“賦能未來”：職業教育公益項目示范 助力鄉村振興和新能源汽車產業發展

　　“在我學途艱難的時候，大眾汽車集團的助學項目為我增添了希望和前進的動力。”合肥職業技術學院汽車工程學院學生劉家杰飽含感激之情地說道。

　　劉家杰口中的助學項目，是由大眾汽車集團（中國）與中國鄉村發展基金會聯合發起的“賦能未來”－大眾汽車集團（中國）助學項目。

　　繼去年為來自四川、湖南、江西三省的1000名品學兼優的學生提供支持后，今年該項目進一步覆蓋了河北、安徽，在五省同步支持新一批1000名學生。除獲得經濟支持外，這些學生還將接受項目提供的定制化專業汽車理論文化和實踐培訓。

“賦能未來”－大眾汽車集團（中國）助學項目2022學年啟動

　　9月22日，項目2022學年啟動暨開班儀式在安徽合肥舉行。新學年的開啟，意味著該公益項目覆蓋到新的一群受助學生。“通過經濟資助、能力提升、就業指導多方面賦能，‘賦能未來’項目不僅為家庭經濟困難同學提供了實現夢想的舞臺，還有效助力了教育事業發展和鄉村人才振興。”全國學生資助管理中心副主任涂義才在參加2022學年開班儀式時表示。

　　發動職教引擎

　　賦能鄉村振興

　　作為人才培養的主要方式之一，職業教育被賦予了促進鄉村包容性社會發展與益貧性經濟增長的重要使命，這對構建鄉村振興的社會基礎及經濟基礎具有重要的意義。

　　鄉村全面振興，人才是關鍵。而相對較低的門檻和更廣泛的覆蓋面，令職業教育吸引更多來自鄉村地區的生源。職業教育在為欠發達地區家庭和人口提供相對公平的發展機會、改善個人發展境遇方面有著無法替代的作用。據教育部《中國職業教育發展白皮書》統計，職業院校70%以上的學生來自農村，這也意味著職業教育是促進社會公平、賦能鄉村的優勢途徑。鼓勵和引導鄉村人才去接受專業的、有針對性的職業學習，持續提升貧困群體的職業技能、脫貧能力，是職業教育的重要意義。

　　面向經濟困難家庭、中職或高職汽車職業教育院校學子設立，“賦能未來”項目以推動鄉村振興為使命，以職業教育為切入點，著眼于讓鄉村的下一代掌握一技之長，并通過人才培養帶動當地經濟。大眾汽車集團（中國）依托在汽車領域的資源和優勢，全面支持學生的能力建設，以此開闊他們的眼界，提升專業技能，為中國新能源汽車行業培養和輸送人才，并以人才為引擎推動鄉村經濟振興，促進共同富裕。

　　響應政策號召與市場需求

　　培養高質量技術人才

　　剛剛落幕的二十大指出，要深入實施人才強國戰略，培養造就大批高素質人才，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協調創新，推進產教融合。放眼目前我國的職業教育全貌，規?？捎^但缺口仍不可小視：根據教育部公開信息，全國現有職業學校1.12萬所，在校生2915萬人。即使這些接受職業教育的學生步出校園后從事對口工作，仍需時間積累實踐經驗，高級技工也仍然面臨缺口。培養高技能職業技術人才，是中國當前制造業轉型和升級的關鍵。

　　國家也在呼吁更多社會力量參與中國職業教育現代化發展。今年5月起，《中華人民共和國職業教育法》正式開始實施。其中明確提出：國家鼓勵、指導、支持企業和其他社會力量依法舉辦職業學校、職業培訓機構。此外，國家還大力鼓勵社會力量深度參與產教融合、校企合作，在提升技術技能人才培養質量、促進就業中發揮重要主體作用。

　　汽車相關專業職業教育在我國職教體系中占據重要地位，也是目前國內職業教育各專業中的主力，是廣大學子選擇職業教育的優先關注專業，同時也是國家產業升級、人才培養升級的重點發展領域。2021年，教育部出臺2021版《職業教育專業目錄》，首次于高等職業教育?？坪捅究颇夸浿性O立“智能網聯汽車技術”和“智能網聯汽車工程技術”專業，以期為汽車行業全新發展方向打好人才培養基礎。

　　要呼應時代發展提出的新需求，應當認識職業教育當前面臨的挑戰：職教體系建設方面的教育資源與辦學條件，課程設置方面的專業建設與產業發展實際需求，學生就學就業方面的社會認同、社會關懷度等，均存在一定程度的可提升空間。

“賦能未來”－大眾汽車集團（中國）助學項目2021學年開班儀式

　　要解決這些問題，需要社會力量和職業教育攜手合作。將下一代的成長發展視為企業社會責任核心課題的大眾汽車集團（中國）于2021年啟動“賦能未來”項目。截至目前，該項目已經為5個省份34所中高職學校汽修專業的2000名學生提供了全方位的支持，促進了學生的全面發展。實踐證明，職業教育可以讓渴望改變命運的受助學生實現“技、智、志”的全面提升，助力產業可持續發展。

　　放眼全球汽車市場，中國擁有最具活力和發展潛力的土壤，發展符合新趨勢、新需求的汽車職業教育是客觀需要。在綠色制造背景下，越來越多汽車品牌積極擁抱電動化浪潮，向智能化、數字化轉型升級是汽車產業的大勢所趨。這也對汽車行業從業人員提出了新的挑戰：面向未來的汽車技術人才，需要掌握順應新形勢的知識技能。

　　公安部數據顯示，截至2022年8月底，我國新能源汽車保有量達1099萬輛。這一數字背后，是大量的職業機會，同時也對汽車行業職業教育提出新的要求。

　　為了讓家庭經濟困難學生通過職業教育擁抱新時代汽車行業新趨勢，“賦能未來”項目在提供經濟支持的同時，還依托大眾汽車學院和員工志愿者，量身打造了一系列線上培訓課程，內容涵蓋汽車理論與文化、汽車實踐及社會實踐指導等方面，緊跟新能源汽車技術發展趨勢，滿足學生實際的學習需求，為學生們搭建了解汽車行業最新發展趨勢的橋梁。

　　授人以漁

　　為行業發展注入新動能

　　基于對社會發展的長期承諾，發揚企業公民精神，“賦能未來”項目真正做到了“授人以漁”。產教融合的項目設計使學生能夠獲取汽車行業的前沿技術知識，掌握領先的專業技能，開闊眼界的同時提升個人綜合競爭力，實現個人的長期職業發展。同時，項目也在一定程度上幫助受助學校在課程和專業設置、學生培養方式等多方面進一步完善，以適應現代職業教育的發展。

　　來自受助群體的積極反饋以及社會各界的肯定是考察項目落地效果最好的證明。“‘賦能未來’項目寄托了社會和愛心企業對我們的殷切期望。而從某種意義上來說，更是一種責任，它促使我們學會高效學習，給予我們繼續前進的動力。”來自云南曲靖的受助學生李明亮表示。

　　項目也對落地近兩年來的工作做了綜合評估。結果顯示，超過半數的受助學生表示“對汽車相關專業的學習興趣更濃厚了”“更喜歡用觀察思考、探索實驗的方式學習了”；超過七成的受助學校認為項目對經濟困難學生減輕學習生活負擔“非常有幫助”；近七成的受助學校對項目線上課程學習的評價是“非常好”。

　　21世紀教育研究院職教創新中心主任刁文認為，項目的獨特性在于涵蓋了經濟資助、校企合作、推動精準就業三個方面，即對學生進行經濟資助，又在其基礎上有校企的互動、給學校提供課程等支持。

大眾汽車集團（中國）執行副總裁、公共事務與合資企業事務部負責人劉云峰在項目2022學年啟動儀式上線上致辭

　　展望未來，汽車職業教育任重而道遠。大眾汽車集團（中國）執行副總裁、公共事務與合資企業事務部負責人劉云峰表示，“我們希望與中國鄉村發展基金會、相關政府部門和所有有識之士攜手并肩，各盡所能，全力幫助同學們成長和進步，讓大家收獲一技之長，學到行業里領先的知識，掌握工作中實用的本領，日后成為推動中國汽車行業可持續發展的精兵強將，共同為美好的未來賦能加油。”

　　正如刁文所言，促進這些孩子真正地留在汽車行業就業、讓他們喜歡這個行業，才能真正實現“賦能未來”的深層意義。