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2019-12-17 來源 :公益時報??作者 : 徐輝
Andy Smith（左）與TI希望小學校長共同為“TI魔力芯動教室”揭牌由德州儀器(TI)捐建的湖北省大悟縣宣化店鎮德州儀器TI希望小學近日在當地舉行落成儀式。落成儀式上，來自TI的員工代表向大悟縣100名建檔立卡貧困學生捐贈助學金，同時，配備一體化多媒體教學設備的“TI魔力芯動教室”也正式揭牌。
這是TI與中國青少年發展基金會共同發起的“希望工程1+1助學行動”的一部分。行動中，參與者與德州儀器TI希望小學的小學生結對，進行1對1幫扶，預計將為1000名孩子提供學習和生活補助，以此幫助他們順利完成學業。
來自TI的中外籍管理層及來自北京、上海、深圳、成都、武漢的TI不同部門員工組成的志愿者團隊，與全校師生共同參與了此次以“小小芯，大夢想”為主題的活動。同時，志愿者們精心準備了芯片和電子科學啟蒙的“TI魔力芯動課”、趣味英語課、創意美術課等課程，并與學生共同開展趣味運動會。
截至目前，TI已向希望工程累計捐款700多萬元，使7所TI希望小學投入使用，同時，TI還組織員工志愿者每年到希望小學開展回訪和特色興趣課堂。
隨著“撤點并校”等政策的實施和中國經濟實力的增強，國內學校對于校舍等硬件建設的需求呈減緩趨勢。在這種情況下，一直在捐建希望小學的TI對未來的公益活動有怎樣的規劃?希望“TI魔力芯動教室”對孩子們發揮何種魔力?又是用什么方式動員了公司超過50%的員工去做志愿者?
近日，《公益時報》記者TI的北京辦公室，見到了TI亞洲區企業傳播及公益事務總監沈之渙，就相關問題對沈之渙進行了采訪。
帶給孩子啟發
《公益時報》：TI在什么樣的機緣下開始援建希望小學并設計“TI魔力芯動課”?
沈之渙：TI的理念是“強大的公司建設強大的社區，強大的社區成就強大的公司”。2010年，TI在成都郫縣高新區建廠，因此TI的第一所希望小學就建在四川省南部縣。
學校建成后，我們思考有何種方法能讓孩子們了解這些高精尖的芯片，答案是通過觸手可及的東西。于是，TI的同事們針對五六年級的孩子們設計了一堂45分鐘的科技啟蒙課——TI魔力芯動課。在這45分鐘的課上，有專門的PPT講解芯片的技術原理，并配以包含這些原理的演示，比如電子鋼琴、智能籃球、跳舞機器人、微型投影儀等，讓孩子們能在現場觀察它們的電路板。在最后環節，學生和老師一起動手制作一個簡單的電子玩具，比如小風車、小機器人等。所以這一堂課，有基礎知識，又有實物展示，還有親身體驗。
因為TI是一個科技創新公司，希望能夠啟發下一代。所以，這45分鐘更重要的是能帶給孩子以啟發，讓他們知道，芯片可以改變整個世界。而這樣的啟發對他們來講很有可能是一生只有一次的。
我們有一個員工志愿者來自東北三省的偏遠地區。在他中學的時候，當時清華的志愿者曾經在他們的學校上了類似這樣的志愿課，對他的啟發特別大。后來他考入上海交大，并在研究生畢業后加入了TI的研發團隊。清華的志愿者改變了他的一生，他則希望把這樣的啟發，繼續帶給更多孩子，因此成了魔力芯動課的副組長。
《公益時報》：鑒于國內的實際情況，學校對于硬件校舍的需求未來不會那么大，TI在下一步會有什么樣的公益規劃?
沈之渙：在下一個階段，TI仍會投入資金捐贈，但會考慮這些錢如何使用更有效率，更好地滿足學校的需求。2020年后，我們會把資金投入到已捐建小學的升級改造上，也會根據需要投入到一些新的小學。
首先，TI是一家科技公司和芯片公司，可以將學校改造成有特色的科技學校。我們將在每所希望小學建立一間旗艦多媒體教室，除多媒體教學設備外，整個教室都會被打造成一間電子啟蒙教室，即名為“小小芯，大夢想”的魔力芯動教室。
另外，基于TI現有的一些課件，我們會結合國內的小學教育，推出一個標準課程，放到學校的興趣課程里面;第三個規劃是培訓老師;第四個則是準備組織學生的科技夏令營。
正如TI基金會執行董事和慈善事務董事Andy Smith所說的，TI相信每個孩子，無論其家庭背景和經濟狀況如何，都應得到公平而有質量的教育。TI會繼續圍繞這個理念不懈努力。
員工超50%是志愿者
《公益時報》：TI有多少員工參與過志愿者活動?如何調動員工積極性，讓他們成為志愿者?
沈之渙：TI中國有2000多名員工，去年有1000多員工都做過志愿者，超過員工的50%，志愿服務的時間是8285個小時，相當于平均每個人都貢獻了將近8個小時。他們用的大部分是上班時間，這對于TI來講，是一個蠻大的投入。去學校做志愿者一般需要兩天時間，一大早走，第二天很晚回。
其實捐錢是一個簡單的事情，只要有資金，只要找到合規的NGO，錢就能捐過去。但是最難的事情是，員工知道嗎?員工有機會參與嗎?社會知道嗎?
我們的安排是，首先有針對性地對教育捐贈，捐建學校，讓員工有一個能夠參與的平臺。其次，員工志愿服務，提供機會讓員工方便貢獻時間或者專業知識。如果是關愛自閉癥孩子，并不需要有技術背景，所有同事都可以參加，只要事前參加相關培訓就好;而第二類是參與魔力芯動課，邀請專業性比較強的電子工程類員工去上課，并請這樣的員工作為志愿者去制作標準化的教學課件。
《公益時報》：如何說服管理者，讓這么多的員工占用工作的時間去做志愿者?
沈之渙：我們先把中國區管理團隊的成員都請到學校。怎么請呢?因為正好每一個季度中國管理團隊有季度會議。我跟總裁商量，季度會議能不能夠放到我們捐建小學的附近?這樣會議結束后，可以直接請大家到捐建小學的開幕活動上，這樣大家都會有一個直觀的感受。
總裁覺得非常好，很多管理人員也是第一次去希望小學做志愿者，而且也是一個很好的團隊建設。于是，那次我們將會議放到了南昌，會議一結束，他們直接去了臨近的興國縣，并全部做為志愿者，每個人都被分配到班級教授興趣課。
所有的管理者都被孩子們的笑容和對新事物新知識的渴求深深的感染了。在第二年的時候，管理者主動把他們的團隊會議放到就近的一個城市，在會后直接率領團隊去做志愿者。從此以后，每年各個團隊都搶著去參加希望小學的回訪活動。
《公益時報》：TI對所關注的孩子們有什么樣的期待?
沈之渙：TI上一任首席公益事務官康翠莎(Trisha Cunningham)來過中國很多次，她對我的影響非常大。她一直跟我講，當我們去做公益的時候，確實需要衡量多少人參加了多少小時，但是更重要的，我們永遠不要忘記衡量，我們做的每一件事情帶來了什么樣影響力。
我希望有一天，一些孩子能從TI的希望小學升入中學，在中學繼續得到TI科技的支持，并順利考入大學。TI的大學計劃支持的學校特別多，目前在700多個學校中有3000多個TI實驗室。我們希望他們能進入到當中的一個學校，并在畢業之后通過TI的應屆畢業生計劃成為TI的一名員工，和全世界的“最強大腦”們一起創新，改變世界。
如果能有一兩個這樣的孩子，對TI的同事將是非常大的震動和鼓勵。念念不忘，必有回響。也許這個時間很長，但為了這種回響，值得我們去做更多。
(徐輝)
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