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    ■ 本報(bào)記者 閆冰

    為了一個(gè)特殊的GAP YEAR（大學(xué)畢業(yè)前的空檔年），當(dāng)時(shí)還在中國(guó)人民大學(xué)讀大三的李宏偉隱瞞家人、先斬后奏地辦理了休學(xué)，為此他要跑遍學(xué)校各個(gè)相關(guān)部門蓋近20個(gè)章才算完成休學(xué)的審批手續(xù)。大費(fèi)周章后，他要做的，僅僅是把自己“下放”到中國(guó)最苦最偏僻的農(nóng)村去做一年公益項(xiàng)目，他這種反常規(guī)的選擇可能在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍有很多人不理解。

    而今重新回到人民大學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)的李宏偉，看見曾經(jīng)的同學(xué)們已經(jīng)順利畢業(yè)、各自有了不錯(cuò)的出路，心里也會(huì)有“同齡競(jìng)爭(zhēng)”的比較。然而，面對(duì)自己這一年“下放”，他用一句“值得一輩子回憶的、不可復(fù)制的經(jīng)歷”來(lái)回答了一切。

    接地氣的夢(mèng)想

    這一年，李宏偉在黔江白石鄉(xiāng)九龍村做一個(gè)具體公益項(xiàng)目的推進(jìn)和輔助工作，他利用空余時(shí)間走遍了西南28個(gè)少數(shù)民族的40余個(gè)村寨，他也曾因?yàn)樽约耗晟贈(zèng)_動(dòng)而命懸一線、離死亡很近，他嘗試在白石鄉(xiāng)地區(qū)創(chuàng)立“網(wǎng)筑親情”開展自己的公益創(chuàng)業(yè)、為留守兒童和父母之間搭建網(wǎng)絡(luò)視頻交流平臺(tái)。這一年，他說(shuō)自己是“接地氣的生活、放空自己的流浪”。

    大學(xué)一直被稱為“象牙塔”，這多少有些不食人間煙火的味道。所以選擇“下放”自己后，“接地氣”是與他有同樣選擇的人最常用的一個(gè)形容詞。

    “我每天都覺得自己很真實(shí)的腳踩著大地。”一個(gè)短發(fā)干練的女孩子說(shuō)，她叫史琳，大家說(shuō)她工作時(shí)候“很男子漢氣概”?！半m然我的大學(xué)專業(yè)是政策研究，但是我對(duì)農(nóng)村沒有直觀體會(huì)，所以有強(qiáng)烈要接觸真實(shí)農(nóng)村的愿望?！彼髮W(xué)畢業(yè)后的GAP YEAR來(lái)到了重慶酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)。“這個(gè)經(jīng)歷讓我覺得我所學(xué)的專業(yè)不再是空洞的理論，我走到了基層、掌握了第一手素材，這一年疲憊卻很充實(shí)?！笔妨杖缡钦f(shuō)。現(xiàn)在，她將帶著自己一年中對(duì)農(nóng)村大大小小的幾十份調(diào)研報(bào)告，到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)繼續(xù)深造。

    梁清在香港讀完研究生之后，決定利用自己的GAP YEAR做點(diǎn)事情。盡管之前也有過(guò)短期支教經(jīng)歷、對(duì)即將到來(lái)的艱苦條件做足了充分思想準(zhǔn)備，但是到了農(nóng)村還是有一點(diǎn)吃不消?！白畈环奖愕囊獢?shù)洗澡了，鄉(xiāng)里是只有一個(gè)舊熱水器，所有人洗澡都要用。”梁清笑著說(shuō)?！拔覀兡抢镏苯訜缓笥闷鞍牙渌疅崴畠逗脻苍谏砩?。”史琳說(shuō)起了自己的情況。

    盡管對(duì)于農(nóng)村簡(jiǎn)陋的生活條件不適應(yīng)，但是他們都表示出了“既來(lái)之則安之”的態(tài)度。最難熬的還是前一段時(shí)間的心理調(diào)整，“我們每一個(gè)人都分配到了不同地方，一個(gè)村子只有自己，有的離得近一點(diǎn)就會(huì)經(jīng)常打電話，算是一種心理安慰吧?！绷呵謇^續(xù)說(shuō)。

    而男生們的心理壓力更多來(lái)自于一段時(shí)間的茫然和迷失。“有一段時(shí)間無(wú)法融入當(dāng)?shù)厝说纳詈土?xí)慣，也不知道憑自己的一己之力能做什么，對(duì)于項(xiàng)目進(jìn)展、自己的定位都會(huì)有迷茫，那段低谷是比較痛苦的。”這一群人的“班長(zhǎng)”朱曉明如是說(shuō)。

    GAP YEAR里的成長(zhǎng)

    GAP YEAR是在西方國(guó)家青年當(dāng)中相當(dāng)流行的概念，他們?cè)谏龑W(xué)或者畢業(yè)之后、工作之前給自己的一個(gè)空檔年，通過(guò)一次長(zhǎng)期旅行、做志愿者等方式，讓步入社會(huì)之前體驗(yàn)不同的生活方式以更好地融入社會(huì)。直到2009年一本《遲到的間隔年》才將這個(gè)詞介紹給國(guó)內(nèi)的青年人。

    “我知道自己想要什么、要做什么，有了明確目標(biāo)，而之前在大學(xué)時(shí)期是一直迷茫的?！崩靡荒甑臅r(shí)間沉淀下來(lái)思考和放空自己，李宏偉對(duì)未來(lái)有了明晰的方向，這是他自己認(rèn)為最大的收獲?！澳菚r(shí)候我對(duì)社會(huì)上很多現(xiàn)象都是同樣的圍觀心態(tài)、人云亦云，現(xiàn)在不會(huì)像以前一樣，過(guò)于理想主義、不切實(shí)際的看問(wèn)題了，這是一種成長(zhǎng)?！闭f(shuō)起自己的變化時(shí)他這樣解釋。同樣，這種心態(tài)的成長(zhǎng)，讓他已準(zhǔn)備好了走向社會(huì)。

    這些志愿者初到一個(gè)村子，都會(huì)遭到各種各樣的情況，有的是被忽略、有的是被重視，有人覺得他們是孩子、有人當(dāng)他們是大學(xué)生村官。梁清因?yàn)槭桥艿搅烁裢獾摹罢疹櫋?，被要求住在縣里條件稍好的宿舍，每次出去都有人跟著?！拔也幌矚g這樣，這就不能了解最基層的情況了?！庇谑橇呵鍒?zhí)意住在鄉(xiāng)里，并且利用業(yè)余時(shí)間給縣里的小學(xué)當(dāng)起了美術(shù)老師?！拔野l(fā)現(xiàn)他們從來(lái)都沒有上過(guò)美術(shù)課、音樂(lè)課這樣的課程，也沒有老師會(huì)教。”

    梁清不只是想教孩子，更重要的是教會(huì)老師，她希望自己離開后這里的孩子們可以將美術(shù)課繼續(xù)下去。為此，她聯(lián)系到了“多背一公斤”公益項(xiàng)目，讓外面的人把書和材料帶到酉陽(yáng)。材料不夠的時(shí)候梁清會(huì)設(shè)計(jì)出“低成本”的美術(shù)課，一張紙就可以是一節(jié)課，每次上孩子們都會(huì)興奮得大喊大叫。

    按照百分制，梁清給自己的這一年打了90分，她說(shuō)雖然自己的GAP YEAR沒有旅行、少了愜意，但是不后悔?！斑@和我以往的短期支教行動(dòng)、志愿服務(wù)都不同，那時(shí)候可能我們?nèi)プ龌顒?dòng)呆上一段時(shí)間就走了，并不能從本質(zhì)上改變什么，但現(xiàn)在我會(huì)思考我走了之后這些孩子怎么辦，并且想辦法解決?！?/p>

    這種思考讓梁清的志愿行動(dòng)脫離了曾經(jīng)的“一次性”行為，轉(zhuǎn)變成更加完整和成熟的可持續(xù)性行動(dòng)，這一年的獨(dú)立自主性志愿服務(wù)讓她很有成就感，“覺得是自己獨(dú)立解決了一個(gè)問(wèn)題”。

    回歸理性的公益觀

    經(jīng)過(guò)了一年的農(nóng)村公益行動(dòng)，在這第一批參與友成公益大學(xué)的19個(gè)人當(dāng)中，最后只有一個(gè)人留在了基金會(huì)專門從事公益領(lǐng)域的工作，其他人今后的路并沒有完全與公益相關(guān)。曾經(jīng)帶著對(duì)公益滿腔理想和熱忱一群人，如今卻近乎顛覆性地改變，這不是理想的冷卻，而是理性的回歸。

    “完全投身公益領(lǐng)域而不考慮自身的立足是不行的?！薄鞍嚅L(zhǎng)”朱曉明在大學(xué)時(shí)候就是個(gè)有經(jīng)商頭腦的活躍分子，并且已經(jīng)開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路，可是一年后他覺得自己有變化了，“大學(xué)時(shí)候經(jīng)商會(huì)有些急功近利，也有青年人的浮躁，但是感受到真實(shí)的農(nóng)村、深入地做公益后，這是一種價(jià)值觀的沖擊?！彼运x擇在今后的創(chuàng)業(yè)中兼顧社會(huì)責(zé)任。

    梁清說(shuō)自己在大學(xué)時(shí)候只是想畢業(yè)后從事公益方面的工作，卻完全不知道具體做什么，現(xiàn)在她要去美國(guó)攻讀“教育學(xué)”。這兩件看似完全不相關(guān)的事情，卻因?yàn)樗朐谝院缶帉懸槐具m合貧困地區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)課本而緊密相連，“我希望那里的孩子們利用一張廢紙也能上得起美術(shù)課?！?/p>

    用友成基金會(huì)理事長(zhǎng)王平的話說(shuō)，這是一群“不知天高地厚”的孩子，“他們選擇了一所‘無(wú)圍墻’公益大學(xué)，利用一年時(shí)間到最基層的地方是一種勇氣，但同樣成長(zhǎng)也是巨大的、觀念性的?！?/p>

    7月屬于畢業(yè)季，北京新青年綠色公社，一場(chǎng)特別的畢業(yè)典禮正在進(jìn)行。19名友成公益大學(xué)“小鷹計(jì)劃”的第一批畢業(yè)生朗誦著他們寫的詩(shī)“那些年，我們一起追過(guò)的小鷹計(jì)劃”，伴隨著略帶離愁的歌曲，前一天晚上還興高采烈為畢業(yè)典禮準(zhǔn)備的他們，有人已經(jīng)忍不住落淚了。

    這19個(gè)人中有來(lái)自人民大學(xué)、北京大學(xué)等高校的大四畢業(yè)生，有的是已經(jīng)參加一兩年工作的職場(chǎng)新兵，也有為了這個(gè)項(xiàng)目休學(xué)一年的“特立獨(dú)行者”。畢業(yè)典禮后，有人要到國(guó)外留學(xué)深造，有人會(huì)開始自己的創(chuàng)業(yè)之路，有人將在公益領(lǐng)域執(zhí)著前進(jìn)。不管他們來(lái)到這所“公益大學(xué)”最初的原因是什么、有著什么樣的期待、今后會(huì)去向何處，經(jīng)歷了一年在農(nóng)村最基層的歷練，每個(gè)人都有了屬于自己的故事，經(jīng)過(guò)沉淀和思索后，收獲了成長(zhǎng)。