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    肯尼亞塔卡溫古(Takaungu)的一間小學教室內，一群五六歲的孩子擠在舊課桌前上課，他們人手一臺100美元的小筆記本電腦，甚至還能自行用螺絲刀維修電腦主板。這不是什么奇跡，這是美國麻省理工學院教授尼葛洛龐帝提出的OLPC(One Laptop Per Child)公益計劃——每個孩子一臺電腦，這個計劃許諾向發展中國家兒童提供數千萬臺100美元的電腦。

    IT預言家的涉足

    尼葛洛龐帝是誰？今年69歲的尼古拉斯·尼葛洛龐帝(Nicholas Negroponte)在讀建筑學研究生時，就迷上了計算機輔助設計，1991年開始為計算機業的前衛雜志《連線(Wired)》投資并撰寫專欄，一連寫了7年；1995年其專著《數字化生存》問世，震驚了整個世界，被《時代》周刊列為“當代最重要的未來學家之一”，而今他書中的許多預言，如液晶屏幕等，都已成為現實；1996年，中國留學生張朝陽決定回國創辦網站，拿著計劃書找投資，奔波了5個月，最終是尼葛洛龐帝教授率先投出22.5萬美元，這才有了搜狐后面的故事……

    這樣一位在IT界名聲顯赫的人物，為何開始專注研發100美元的電腦呢？2006年2月，OLPC計劃剛起步的時候，尼葛洛龐帝在TED的一次演講上給出過這樣的答案。“假如你有機會跟一個國家的元首會面，他肯定會認同一個國家最為重要的資源是這個國家年輕的一代。”尼葛洛龐帝說，“不管我們面臨什么社會問題，要尋求解決的方法，就必然要提到教育，有些時候是僅僅通過教育就能解決，但是沒有教育就絕對不行。”

    尼葛洛龐帝曾經在上世紀80年代的時候，將蘋果公司創始人喬布斯捐贈來的一些筆記本電腦帶到像塞內加爾這樣的第三世界國家，給那里的孩子使用。他發現，盡管這些孩子不懂英語，甚至根本沒有見過拉丁字母，但是你一旦給了他們一臺筆記本電腦，他們就會自己去摸索，甚至是如魚得水。

    而在柬埔寨，政府從2002年就開始撥款給當地的孩子配發筆記本電腦。那時有80％的老師表示強烈反對，他們更希望將資金用于提升他們的工資，或建更多的校舍等。但幾年過去后，這些老師向尼葛洛龐帝說，有幾個現象令他們特別興奮——過去有過的逃課現象幾乎不復存在；更多的學生家長到學校參加家長會；淘氣的孩子變少了；上課時孩子們也變得更為踴躍……所有的這些都始于筆記本電腦來到學校的那一刻，這些學校的服務器由于流量過大要在晚上的某些時間被迫關閉，因為孩子們一個勁地給老師發電子郵件，詢問各種問題。

    這些筆記本電腦給孩子在學習態度上帶來的直接改變讓尼葛洛龐帝意外發現了提供教育的新方式，但筆記本電腦的售價不菲卻是這種新式教育的最大阻礙。于是，2004年，尼葛洛龐帝在達沃斯世界經濟論壇上提出：“電腦和鉛筆一樣，即使是世界上最貧窮地區的孩子，也應人手一臺。”從此，他成立了與項目同名的非營利組織，開始推動研造100美元的筆記本電腦。

    逆流而上 贏得尊敬

    當時，IT行業的高管們紛紛表示，筆記本成本不可能出現如此程度的急劇下降，除了慈善用途，這種異想天開的計劃根本沒有未來。盡管備受如微軟、英特爾等大型廠家的譏諷，但在麻省理工學院的支持下，教授在一步一個腳印向目標靠近。2007年，這種小筆記本電腦已經送到了非洲。尼葛洛龐帝甚至預言：“在未來，將是50美元一臺。”

    在OLPC成果的促使下，2007年，英特爾公司與尼葛洛龐帝握手言和，英特爾以加入OLPC董事會的方式，為后者提供資金和技術支持，他們共同開發的筆記本電腦功耗更低，且可以手動發電，更適合農村地區的學校。2008年4月，經過長達數月的協商，尼葛洛龐帝確認OLPC計劃將與微軟開展深入合作，并與蓋茨基金會一道，為發展中國家開發適于這種筆記本使用的教育軟件。

    目前，100美元筆記本的基本配置為500MHz的處理器、1GB存儲器、4個USB接口、液晶屏幕、無線上網和雙模式顯示（全彩和便于在陽光底下使用的黑白模式）。考慮到欠發達地區使用者的情況，筆記本的電能提供除了傳統模式外，還可以通過太陽能或提手旁邊的搖柄來手搖發電，在一些沒有電的鄉村甚至可以用它來做電燈。這種筆記本功耗極低，搭載了防水鍵盤和固態硬盤，還可以攔截不良廣告。

    由于孩子們的天性中不免有好奇、膽大的一面，他們的“破壞力”極強，難免不把來之不易的筆記本當成大玩具。所以，這種筆記本的外面還有一層柔軟、粗糙的外套包裹，易于手持、不易滑落、不怕摔打。另外，它的顯示屏也是特制的，不怕刮擦，甚至不怕有意的敲打。

    如今，100美元筆記本已經覆蓋了43個國家和地區的240余萬名兒童，這些國家通過政府購買的方式，免費向貧困地區的窮孩子發放電腦，讓他們不再錯過發展的新技術，讓他們不離開家鄉也能知道地球另一端是什么樣子，讓每一個孩子都獲得平等的學習權利和實現自身潛力的機會。

    價值不僅是教育

    在哥倫比亞，OLPC項目通過他們的國防部發放了3000臺這種筆記本電腦，該國不僅將此視為教育項目，更看成是一個戰略防御項目。在過去的40年中，這個國家發生了太多的爆炸、襲擊、綁架和暗殺等惡性事件。而如今，孩子們忽然間有了聯網的筆記本電腦，實現了“蛙跳式的發展”。這不但意味著封閉地區的孩子可以實現與外界交流，并且還能與整個世界進行對話了。他們可以用筆記本電腦來上網，既看西班牙語的網站，也看本地語言的網站，孩子可以獲取到外界的資訊，而在此之前，他們是完全與世隔絕的。

    而其他一些國家，更把OLPC項目看成是促進經濟增長的一個引擎。尼葛洛龐帝認為，這樣的經濟促進作用要在20年后才會顯現出來，他說：“這樣的改變將是深層次的，但它肯定會首先發生在兒童身上，并由兒童開始推廣到社會的其他角落。”

    （據TED.com 高文興編譯）