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    富士山腳下的學校

    從外表看，這所坐落在富士山腳下的Whole Earth自然學校并不出眾，典型的木質小屋構成了學校辦公以及培訓的場所。但其實這所依山而建的自然學校非常大，加上農場足有上萬平方米。與此同時，在學校自己的“領地”當中，還有小溪、懸崖、小型農場以及從當地人手中租來的農田等。

    這里的每位成員都愿意積極應對社會問題，都可以為了自然體驗活動無條件地奉獻個人時間，更令人敬佩的是這里的每位成員都可以作為講師開一門自己擅長的自然體驗課。

    在日本，自然學校是連接人與人、人與自然、人與社會的組織和場所，它們開展多樣的體驗自然活動，促進人與自然、人與人和諧相處。2010年的調查統計結果顯示，日本約有自然學校3700所。

    Whole Earth自然學校的創始人及會長廣瀨敏通是個傳奇人物。他從20多歲就開始周游亞洲各國，并且以志愿者的身份參與了亞洲各地的開發與援助活動。在柬埔寨內戰時期，他曾經幫助當地的難民挖井取水，還曾受日本政府委托主持在泰國境內設立的救助難民的事務所工作。

    回到日本以后，他發現日本的年輕人生活得沒有“生氣”，于是在1982年和妻子一起回到家鄉——靜岡縣，創建了一個動物農場。從那時起，廣瀨敏通就開展了關于飼養動物的體驗活動，后來又增加了自然探險及冒險活動，漸漸形成了自然體驗活動的最初雛形。1987年，動物農場停業，正式改為WholeEarth自然學校。

    Whole Earth自然學校全年都有豐富多樣的自然學習活動，尤其是在每年的4月到6月，幾乎每天都安排活動。據這里的工作人員介紹說，目前學校兩年內的預約都已經排滿了。學校每年還會提前安排年度講座或培訓，有的是政府或其他機構委托培訓，但更多的是對自然學校內部員工的培訓。培訓的形式有講座、戶外實習等，內容從自然學校的歷史、背景到如何開展自然講解員活動。

    Whole Earth學校最為重要的內容還是為個人與團體提供親近自然的體驗活動。比如針對個人，他們會開展遠足、生態旅游、親子野營等。針對團體的課程則包括食品制作、戶外體驗學習等。學生們可以在室內課程中學習如何制作奶酪、如何紡線和染布等。在室外課程中，學生們則可以參加觀星、登山、洞窟探險等活動，還可以學習野外急救知識等。豐富多彩的自然體驗活動讓寂靜的山村也活躍起來，變得生機勃勃。

    在學校后面的小山坡上，有一個廣瀨敏通選址修建的觀景臺，去往觀景臺的途中，人們就能從樹林的縫隙中隱約地看到富士山。站到觀景臺上，你可以輕松地拍到明信片上經常出現的富士山美景。

    但廣瀨敏通似乎并不滿足于此，他四處探險發現了富士山所特有的奇特洞窟，由此開發了洞窟探險自然體驗活動。進入洞窟時，人們要換上防水的外套，戴上頭盔和頭燈，按照自然講解員的指導慢慢爬進洞窟。參與者時常要貓著腰甚至蹲著行走，不然的話頭頂就會被巖石撞得生疼。越往洞窟里行走，光線也越少。最后，所有人還要體驗一下伸手不見五指的黑暗和海底深處般的寂靜。

    非營利？NPO？還是公司？

    Whole Earth自然學校成立于1982年，目前在日本7個地方設有分校或姊妹校，共有專職人員40余人，此外還有許多志愿者與兼職人員為學校工作。每年，約有8萬人付費參加這所自然學校的各類活動。

    Whole Earth自然學校由NPO——Whole Earth研究所與Whole Earth公司兩部分組成。學校本部在富士山山腳下，目前在日本全國的七個地方設有分校。學校旗下的非營利組織——Whole Earth研究所，主要經營培訓、研究和講座。而自然學校旗下的活動都以公司的名義來經營。這個研究會中誕生了許多生態旅游的研究者與實踐家。Whole Earth自然學校非常注重培養具有環境教育能力的人才，每年都會組織很多培訓，讓學員獲得自然體驗活動指導員的資格。這些自然體驗活動的指導員目前活躍在日本各地。

    NPO按照1998年推出的NPO法建立，公司按日本的公司法經營，兩者合起來的Whole Earth自然學校這一整體并沒有進行法人登記。

    廣瀨認為如果這個整體組織以公司或NPO的形式注冊，必然會受到相應法律的限制。運用創新的思路去經營，就不必在政府相關政策的限制下行事。Whole Earth研究所有足夠收入來維持其運作，并不需要公司方面補貼。關于為何要成立公司，廣瀨認為公司已經超越了民族與國家的界限，成為了一個世界范圍內的，非常共通的組織形態，公司的組織系統是作為組織最有效的一種系統，用公司的經營手段可以更好地開展活動。

    值得一提的是，Whole Earth自然學校在災后救援以及救災中起到了很大作用，因為這里的工作人員有很強的野外生存技能。同時，他們豐富的野外生存經驗也能夠幫助災民更快地適應災后嚴酷的環境。在日本，Whole Earth自然學校的工作人員能夠第一時間就趕到受災后的現場，開展各種救援活動。“3·11”日本大地震后，廣瀨敏通迅速組織起自然學校的工作人員，率領著救援隊伍趕赴受災地區，開展了一系列的一線救助工作。（閆冰整理）