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    背景資料

    廣帕村隸屬于云南隴川縣景罕鎮，地處景罕東邊，轄等17個村民小組，現有農戶612戶，有鄉村人口2572人。根據最近的一次普查結果，村里有561名孩子，其中有8名孤兒，24名事實無人撫養兒童，32名單親兒童，256名低保家庭兒童，48名留守兒童，7名殘疾兒童，177名孩子父母吸毒，44名孩子父母患病。廣帕村的兒童之家設立在村內一所小學附近。圖為“兒童福利主任”李正傳（左一）和志愿者們帶領村里的孩子做活動。

    云南隴川縣廣帕村。

    就像村子里的人管計劃生育負責人叫“管婦女的同志”那樣，大家都管李正傳叫“管孩子的同志”，村里女人有事兒就找“管婦女的”，誰家孩子有事兒就找李正傳。

    “沒人報名，我就選上了”

    3年前，項目在廣帕村剛實施的時候，第一位“兒童福利主任”是個更適合和孩子打交道的女性，但是由于每個月工資只有600元，加之村子里70%的人都是景頗族，這位主任并不會說景頗話，所以工作無法開展，沒多久就離職了。

    后來又招人，李正傳報了名，本以為這個差事會有很多人想要，結果只有他一個人，他就這樣成了村里第二任“兒童福利主任”。盡管每月補貼從600元漲到了800元，依然不夠當地每月的基本開銷，李正傳聽說其他村子留下來的主任都在做兼職。

    廣帕村現有農戶600余戶，有鄉村人口2500多人。由于曾經一度毒品泛濫，所以孩子的問題主要是家庭問題：有些父母因為吸食毒品被公安機關抓起來強制戒毒，孩子成了“雙親孤兒”；有些父親被抓了，母親就可能會改嫁，他們結婚的時候沒有到民政局正式登記，所以離婚的時候只要一走了之，有些母親帶著孩子走了，有些沒有，孩子留在了村里成了“單親孤兒”。

    正因如此，整個村子人口流動性比較大，最近的一次統計，村里住著561個孩子。李正傳的工作，就是看好這561個孩子。

    “我的工作很多很雜，一時也說不清。”說起自己的工作，他也不知道從何說起。比如一有空，就要走村串戶做家訪：誰家的孩子生病了沒有及時就醫，他就要找來村醫給孩子治病，要是按照景頗族的傳統更傾向于祭拜鬼神來解決問題；有些孩子沒有好好洗澡，李正傳要記錄下來，第二天到學校去找孩子的班主任，學校有浴室，班主任好敦促孩子們洗澡理發；誰家的老人生活很困難卻沒有低保，他做好評估后去幫忙申請低保；誰家住的是危房需要改造但是沒錢，他也要幫忙想辦法籌錢……村子里專門設置了兒童之家，李正傳最重要的工作，還是陪孩子玩兒。

    “剛開始，真是頭皮發麻”

    “一開始并不知道這是做什么，看字面兒意思就是盡量多為孩子做點事情。”入職以后，公益組織兒童樂益會給他做了培訓，告訴他要陪孩子玩兒，還不能瞎玩，是有目的、有教育意義的玩兒，要跟孩子做朋友，要幫助孩子樹立起正確的價值觀，將來不能因為自己的身份而不認同社會等等……

    一聽這些大道理，李正傳頭皮直發麻，平時生活里他是個嚴肅的人，根本不會帶孩子，更別說跟孩子做游戲、講道理了。

    兒童之家離一個村小不遠，但沒有孩子主動進去玩兒，李正傳想到的辦法就是主動拉人。他還記得剛開始拉人的情形：孩子一放學，他深吸一口氣、給自己鼓鼓勁兒，然后站在孩子們的放學路上一邊“攔截”一邊吆喝：“你們過來看啊，這里有很多好玩的東西，進來看一下啊。”

    孩子們走進兒童之家，瞪著大眼睛看著這個陌生的叔叔，李正傳又發懵了，只能隨手拿些玩具給孩子們，說話也盡量放低了聲音，生怕一個五大三粗的漢子把孩子們嚇跑了。

    后來，他跟孩子們漸漸混熟了，玩兒得也開心了，孩子們回家告訴大人有個叔叔會陪自己玩兒，村里的大人們很好奇，就跑來兒童之家看熱鬧，通常是十幾二十幾個家長圍著李正傳和孩子們看。

    “當時我真是紅著臉硬著頭皮做游戲，在家長面前真是放不下臉。”后來李正傳想了一個辦法，找來幾個跟他比較熟悉的家長跟他一起做游戲，結果大人們也覺得很好玩，參與的人就越來越多，李正傳也慢慢摸出了和孩子們相處的門路。

    村民住得比較分散，有17個村小組，大家口口相告：“以后你家孩子有事兒了，就找李正傳，他是管孩子的。”

    “他們讓我想起了我小時候”

    村里有幾個大點兒的孩子，由于家庭原因性格內向，經常和別人打架，所以他們也是學校里不受歡迎的一群人。李正傳了解了幾個孩子的家庭背景后，就經常到學校去，有意無意地找他們聊天。

    “有一次我看到有個孩子作業太多了，就說你別寫了跟我打球去吧，要是老師批評你就讓他來找我，我跟他打一架。當然，這些話是瞎說的，但是孩子們聽了很開心，認為我是跟他們一伙的，不是老師。”慢慢地，李正傳贏得了這群孩子的信任。

    李正傳發現，這群“壞孩子”和自己小時候那么像，因為得不到別人的關注所以做什么事情都不積極，也表現出不在意的樣子，其實他們內心都是好孩子。

    一天，李正傳說想清理一下兒童之家的玩具，玩具太多了估計要清理好幾天。幾個孩子說“把鑰匙給我們吧”。“第二天我一去，所有的玩具都清理好了，還分類擺好，圖書也分區域擺放整齊，他們還把我的桌子擦得特別干凈。當時我真是很感動。”李正傳知道，只要給他們多一點關心，他們就會變得積極主動、負起責任。

    在當這個主任之前，不論是從小到大保護自己的弟弟妹妹，還是工作后到緬甸做小生意爭搶貨源，李正傳養成了暴躁強悍的性格。“跟孩子們相處的過程中，他們也在教我，轉變了很多原本我以為不算什么的壞習慣。”

    孩子撿到了錢包、撿了十塊錢，都跑來交給他；孩子把足球踢壞了，李正傳沒有讓他們賠，他們卻回家悄悄湊了錢……這一切。讓他發現，原本每個人都有的東西，長大后就沒有了，現在，孩子們好像又把那些失去的教還給他，讓他想起了那個還在學習雷鋒的年代。

    “千萬不能傷他們心”

    接受過幾次培訓后，李正傳也掌握了很多跟孩子們相處的技巧，但是有一條最重要，就是千萬不能批評，他的身份并不是家長也不是老師，要是想讓孩子改掉不好的地方，一定要選擇委婉的方式。

    他記住了一條，要是傷了孩子，花好長的時間也不一定能把那份信任補回來了。

    李正傳記得自己小時候經常到河里抓魚、到田間地頭看父母勞作、到山里跑跑，現在一到大城市他就很不習慣。所以他就領著孩子們去山里，給他們講講這幾年家鄉發生的變化，有好的變化，也有不好的變化，山里很多樹都被砍光了，甚至老樹根都不在了，他很痛心，也希望孩子們都有這樣的感受。“我經常跟他們說以前這里很美好的，以后能愛自己長大的地方。”

    后來，李正傳號召村子里的大學生在假期的時候做兒童之家的志愿者，村里的大學生不到十個，個個都算得上是村里的驕傲。

    那個暑假，這幾個大學生幾乎全都來幫忙，在村里兩個比較大的村民聚集地搞了一次十天的活動，全村孩子們都被叫來，一起唱歌跳舞做活動，這算是村子里的大事兒了。“村里的大人們都特別高興，因為孩子把這些大學生當成了榜樣。”李正傳說，這事兒雖然不是自己做的，但是特別有成就感。

    “一個主任不能解決所有問題”

    “聽起來主任是個官兒，其實就我一個人。”李正傳打趣道。村里600多戶人家，他還沒有全走到，他希望還能有更多更好的政策辦法，照顧到每個孩子，也希望這個“兒童福利主任”的待遇好點，能吸引更多人來一起做事情。一個主任，肯定不能解決所有問題。

    讓李正傳開心的是，淳樸善良的村里人慢慢接受他、愛戴他，從縣里到鎮里的領導也知道他的存在，并且最大限度給予他工作支持，缺什么少什么他都可以直接跟領導說。但是別的地方的主任們能不能有這種便利呢？畢竟這個主任真不是什么官兒。

    沒當這個主任之前，李正傳覺得自己就是一個不被人關注的小人物，在家種種地，到外面打工、做點小生意。即便是剛開始當這個主任，在村民當中也沒有什么地位。可是現在，他卻成了村里最受尊重的人之一，剛剛被村民推舉為縣和鎮的人大代表。這是以前想不到的事情。

    除了當代表，事情也越來越多。每天管著別人家的孩子，自己的孩子卻沒什么時間陪，李正傳覺得有點虧欠。

    幾天前，去北京開研討會，李正傳覺得自己挺差勁，因為只有初中文化的他，發言稿還是求別人幫忙寫的，挺麻煩的。所以比起參加活動，他更喜歡在村子里陪孩子們玩兒。

    公益時報記者 閆冰