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    9月9日，教師節前夕，蘇州市田家炳實驗初級中學的手鼓班孩子們敲響了新學期第一聲歡樂鼓點，在10支已有的手鼓隊中率先開啟新學期手鼓沙龍活動。

    這10支手鼓隊的特殊之處在于，他們是由蘇州歡樂鼓青少年互助中心這一社會組織在農民工子弟學校中為弱勢青少年建立的。這些手鼓有一個好聽的名字——歡樂鼓。

    簡單易學的心靈樂器

    “非洲手鼓”與“中國農民工子弟”，是八竿子打不著的兩個詞，它們怎么會聯系起來呢？

    這與互助中心的負責人司長城的一段經歷有關，在樂助慈善會工作的他曾經學習過兩年的手鼓。“歡快的節奏、動人的音樂不僅可以創造出無限歡樂，而且可以傳播歡樂、傳遞情感。”司長城表示。

    與此同時，蘇州的不少農民工子弟家庭貧困，生活坎坷，在本來應該擁有快樂童年的年紀，卻承擔著很大的心理負擔。由于資源有限，他們沒有渠道緩解心中的壓力，甚至產生心理疾病。

    于是手鼓成為了一種值得投入的選擇，“簡單易學，容易上手。”司長城強調。

    挑大梁的志愿者

    那么由誰來教授歡樂鼓呢？互助中心選擇了讓更多的志愿者參與進來。

    互助中心通過招募并每周一次培訓手鼓老師，建立起穩定、規范的手鼓志愿者團隊。

    這些志愿者有很多來自企業，他們不僅帶來了手鼓教學，更帶來了資源。

    每周六或周日志愿者會去特定的農民工子弟學校。每次2小時的培訓時間，固定的志愿老師會1對1培訓指定學校手鼓隊。

    在培訓之外，互助中心還會組織各種表演活動，比如迎新才藝大賽、迎“六一”活動、志愿者表演聯誼等。孩子們通過表演獲得了對自身價值的認同，學會了團隊之間的配合、互助和合作。

    不僅僅是音樂

    另一個更大的特色在于，歡樂鼓項目教授的不僅僅是歡樂鼓。還包括德育教育、手語學習等。

    專門的志愿老師帶領孩子們一起誦讀《弟子規》，并結合日常生活和實際情況與孩子們分享傳統美德。結合歡樂鼓將《弟子規》以吟誦及打唱的方式進行演繹更是受到了孩子們的熱烈歡迎。

    手鼓隊成員還會定期或不定期從志愿者那里學習各類公益歌曲的手語表演。

    在剛剛舉辦的第三屆中國公益慈善項目大賽中，該項目獲得了公益慈善項目大賽實施類銅獎。“下一步，我們會對各地弱勢青少年的規模、結構、需求等基本狀況進行調查，爭取將歡樂鼓項目推向全國。”司長城說。

    （王勇）