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    數(shù)十名貧困高中生全體起立，在眾人的矚目下舉起緊握的右手，整齊劃一地許下“自強宣言”。——這是2015年9月23日發(fā)生在安徽省黟縣中學(xué)階梯教室中的一幕，伴隨著學(xué)生們的錚錚宣言，“賓利自強班”在超百名來自公益機構(gòu)、企業(yè)和媒體工作人員的見證下正式啟動，獲得資助的貧困高中生將與捐贈人結(jié)成“一對一”的關(guān)系，在沒有經(jīng)濟后顧之憂的情況下完成高中學(xué)業(yè)，并將有希望繼續(xù)獲得之后大學(xué)四年的學(xué)費和生活費用。

    這次賓利汽車中國成為了該“自強班”的“贊助方”，他們與中國扶貧基金會聯(lián)姻，設(shè)立“賓利教育基金”，實現(xiàn)對貧困高中生的幫扶。而這樣的合作關(guān)系實則上是中國扶貧基金會“圓夢832”大計劃中的一部分。

    “832”為誰圓夢？

    在我國的扶貧工作中，教育扶貧意義十分重大，“收入不公平會影響人的一時，教育不公平會影響人的一生”。習(xí)近平總書記在河北考察時就指出：“治貧先治愚，把下一代的教育工作抓好，把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，是扶貧根本之策。”李克強總理在2014年年初做政府工作報告時也提出：“要切斷貧困的代際傳遞。”

    然而，在我國現(xiàn)有的學(xué)生資助政策體系中，普通高中教育階段的資助為薄弱環(huán)節(jié)，僅有國家助學(xué)金、學(xué)校資助和社會資助，面臨著資助政策相對單一、資助比例相對偏小（僅覆蓋全國20%的在校生）、資助標(biāo)準(zhǔn)相對偏低（每人1500元/年）的問題。而鑒于可提取的事業(yè)收入有限和貧困地區(qū)資金來源嚴(yán)重不足，學(xué)校資助和社會資助所能覆蓋的比例也很低。

    一方面是資助不足，而另一方面是貧困高中生比例高。據(jù)調(diào)查，云南省墨江縣有5463名在校高中生，來自貧困、邊遠(yuǎn)、高寒山區(qū)的農(nóng)村貧困家庭學(xué)生占75%，更有32%的學(xué)生屬于特困生。像這樣的貧困高中生還有很多，他們的求學(xué)路坎坷、顛簸，他們的求學(xué)夢脆弱、易破。

    在這樣的背景下，中國扶貧基金會在2007年啟動新長城高中生自強班項目。截至2014年10月30日，項目覆蓋了25個省（市、自治區(qū)）的128個縣，在145所高中建立了275個自強班，資助高中生13965人。

    據(jù)了解，每募集30萬元，扶貧基金會就能資助一個新長城自強班的50名貧困高中生完成三年學(xué)業(yè)。

    為了讓愛心的陽光惠澤更多的學(xué)生，中國扶貧基金會在新長城高中生自強班項目的基礎(chǔ)上，將援助的視野放大到全國832個貧困縣、片區(qū)縣，推出“圓夢832”貧困高中生關(guān)愛行動。除了將范圍擴大，在受益對象上，也將貧困職高生納入了資助范圍。

    去年11月18日，“圓夢832”貧困高中生關(guān)愛行動正式啟動，計劃六年內(nèi)在832個貧困縣、片區(qū)縣逐步開展，逐步在每個貧困縣分別建立一個教育扶貧基金，為貧困縣創(chuàng)建一種可持續(xù)發(fā)展的貧困高中學(xué)子助學(xué)模式，旨在為貧困高中生和貧困職高生提供生活費資助和自強勵志教育，幫助他們完成三年學(xué)業(yè)。

    開啟與企業(yè)合作模式

    在本次黟縣中學(xué)“賓利自強班”的開班儀式上，賓利汽車大中華區(qū)執(zhí)行總經(jīng)理鄭友添也不禁在演講稿外，臨場動情地講述了他少時的求學(xué)經(jīng)歷。出生于新加坡的鄭友添家中姊妹7人，由于家境不佳，他的大學(xué)時代在新加坡半工半讀，通過自己的努力以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)，之后輾轉(zhuǎn)臺灣、日本、上海等地，但從未停止學(xué)習(xí)和奮發(fā)自強。

    通過攜手企業(yè)設(shè)立冠名教育基金的方式，“圓夢823”計劃變得更加具有可持續(xù)性。在扶貧基金會與賓利的合作框架內(nèi)，“賓利教育基金”將從2015年到2017年建立10個賓利自強班，資助500名貧困高中生完成高中學(xué)業(yè)，并在2018年至2021年資助其中50名考入大學(xué)的自強班學(xué)生的大學(xué)四年學(xué)費和生活費用。首批資助對象來源地區(qū)為安徽省、四川省、河北省、云南省的10個貧困縣區(qū)。

    除此之外，賓利表示還將跟車主一起，定期回訪被資助學(xué)校，與學(xué)生一起交流，分享成長過程中的喜悅與煩惱，交流學(xué)習(xí)中的思考與啟迪，逐步建立自身未來的職業(yè)規(guī)劃，從而更好地回報鄉(xiāng)村，感恩社會。

    由于資助關(guān)系，這些貧困學(xué)生從進入大學(xué)的第一個假期開始，還可以在大眾汽車集團進行社會實習(xí)，更有機會在畢業(yè)之后直接進入大眾汽車集團工作。

    中國扶貧基金會副會長江紹高這樣評價這次合作：“作為舉世聞名的超豪華汽車制造商，賓利汽車聯(lián)合中國扶貧基金會發(fā)起的‘賓利鄉(xiāng)村教育計劃’，不僅對學(xué)生進行學(xué)業(yè)支持，更提供在國際汽車企業(yè)的實習(xí)機會，幫助這些農(nóng)村孩子從學(xué)校到社會成功過渡，開闊眼界、豐富人生閱歷，可謂實至名歸的‘育人計劃’。”

    ■ 本報記者 高文興