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    依托支援西部建設的大背景，在上海市政府、上海市教育委員會及共青團上海市委的支持下，上海華信公益基金會的品牌項目“螢光支教”鄉村教師培訓項目于2012年7月正式啟動。2012至2017年，“螢光支教”項目為貧困地區直接培訓鄉村教師23977名，項目累計受益者逾百萬名。

    項目采用逐級進階模式，變“要你培訓”為“我要培訓”；在精心準備培訓內容的同時，采用“互聯網+”的方式，讓學員能在同一時間、不同空間進行學習，取得了良好的效果。

    截至目前，項目共發放統計了超過22000份調研問卷，綜合滿意度達到97.43%。

    逐級進階模式：

    充分調動學員積極性

    今年，“螢光支教”鄉村教師培訓覆蓋面從原有的甘肅全省14個市州、云南昭通市一區9縣擴大到了福建省建甌市14個鄉鎮。“螢光支教”建甌項目將通過兩年時間的實施，預計培訓鄉村教師2640名，逐步推動福建省建甌市鄉村教育的可持續發展。

    6月2日至11日，上海華信公益基金會于上海市靜安區教育學會成功舉辦2017年“螢光支教”之“網一起”建甌項目，順利培訓語文、數學鄉村教師800名。

    除“網一起”外，“螢光支教”建甌項目還設有“建甌行”、“上海行”版塊子項目。三大版塊聯動，采用“逐級進階模式”，即入選難度依次增大，培訓“福利與收獲”漸次提高。

    接下來，“螢光支教”建甌項目將陸續迎來“建甌行”、“上海行”。8月，“建甌行”將開設學校管理班、中小學語文班、中小學數學班。上海講師將親臨建甌教學點現場，為學員們開展講座、研討、同課異構等活動，預計培訓鄉村教師600名。“上海行”計劃于年底開展實施，參訓教師將前往上海參加為期兩周的培訓活動。培訓內容包括參觀學校、跟崗學習、研討交流、異地教學、同課異構、文化考察等，預計培訓鄉村教師120名。

    “螢光支教”之“螢光熠熠榜樣生輝”2016年榜樣教師石鵬程（甘肅省定西市安定區內官營鎮錦釗小學校長）對“逐級進階模式”評價說：“最美的培訓就是從‘要你培訓’到‘我要培訓’的華麗轉身，‘逐級進階’就是突出培訓本身的層次性，去吸引參訓教師做自我成長式和渴求式的‘跳起來摘桃子’培訓。創新培訓走出了‘螢光支教’從量到質的再次飛躍。”

    高匹配度課程：

    最大限度滿足學員需求

    2016年年底，上海華信公益基金會及時地對福建省建甌市鄉村教師進行了需求調研，調查對象包括建甌市教育局主要領導、中小學校長及骨干教師。通過168份有效問卷發現，對于“目前最急需改變的現狀”，63%的老師認為是“師資匱乏”，56%的老師則選擇“教師專業能力及素養”，可見“螢光支教”項目的實施是勢在必行。

    根據實際需求，上海華信公益基金會制定了最切合實際的培訓計劃，并首次將語文、數學納入培訓科目。合作方上海靜安區教育學會為2017“網一起”建甌項目精心配備了一流師資，并準備了高匹配度的培訓課程，保證了培訓的專業能力。兩期“網一起”培訓共有8名語文講師、8名數學講師，高級教師達15名。學科培訓內容以理論結合實際案例，實實在在地幫助老師們解決教學中遇到的困難，如：語文講座《有效教學，引導學生濡染古韻芬芳》，數學講座《激發數學學習興趣，構建高效數學課堂》。此外，培訓還精心準備了心理講座，為參訓教師們講解了青春期學生的心理特征以及教師心理調適等內容。

    “互聯網+”：

    打通多維度溝通渠道

    “螢光支教”之“網一起”培訓歷來采用“互聯網+”模式，通過“好視通”視頻會議軟件實現“同時異地”的線上培訓。為提高師生間的互動效率，2017“網一起”建甌項目在“互聯網+”模式上再度創新，采用了“麥客”CRM在線提問表單工具、“Findoout”在線調查引擎，打通了多維度溝通渠道。

    在聽講過程中，通過“麥客”CRM，參訓教師可以用手機隨時提交問題。這樣一來，更多的問題可以被講師看到并獲得解答，解決了以往現場提問質量欠佳，相似提問重復回答等問題。從“麥客”CRM后臺統計來看，2017“網一起”建甌項目語文、數學培訓提問各808個、839個，兩期總共1647個提問。也就是說，在800名參訓教師中，平均每人至少提交了2個提問，可見參訓教師參與互動的積極性非常之高。

    2017“網一起”建甌項目通過“Findoout”在線調查引擎，統計和分析參訓學員們對項目的評價。方便快捷的線上平臺、引人入勝的名師講座、令人期待的后續培訓都給參訓教師們帶來了深刻印象，不少學員分享了自己的培訓心得。   （周海山）

    學員培訓心得

    “強大的師資隊伍、高端的網絡信息技術，居然能在同一時間，不同空間進行學習，令人驚嘆。上海靜安區專家老師們的分享不僅讓我感動，還熱血沸騰。”

    ——建甌市芝山中心小學饒丹

    “因為跟上海作息時間不同，下午剛開始我確實有點睡意，但是老師們的講座確實精彩，像給我們注入‘興奮劑’。我就認真勤奮記筆記，手在寫，眼在看，一點不想睡了。”

    ——建甌市東游中學吳世珍

    “老師的講座或深刻、或沉穩、或睿智、或思辨，滋養著我的心田，在我的心中種下了一顆種子，一顆決心重新破土而出，迎接教學春天的種子。我期待‘建甌行’，期待繼續學習，繼續提高！”——建甌市房道中學雷淑瑤

    “‘余音繞梁，三日不絕’。‘網一起’培訓雖然結束了，但它給我帶來的影響卻是終身受益的。”

    ——建甌市迪口中心小學李遠芳

    “非常榮幸的是，我被評為了優秀學員。我一定要繼續努力，把這次培訓作為一個新起點、新實踐，在教學的道路上越走越好！”——建甌市南雅鎮黃園小學葛健珍