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    “我們每個人都擁有很多不同的選擇，每一種生活狀態(tài)都是由你的選擇所帶來的。”談到目前的狀況，馬云公益基金會執(zhí)行秘書長于秀紅這樣表示。

    由于工作地點在杭州，于秀紅每周末都得奔波于杭州和北京的家中。因為女兒不適應杭州的生活，她只好選擇如此奔波，但她卻累并快樂著，因為她說生活本就是選擇，“有得才有失，有舍才能得”。

    職業(yè)生涯前半場

    于秀紅本科學的是會計學專業(yè)，研究生學的是工商管理財務管理方向，之后在美國進修了兩年領導力博士課程，系統(tǒng)地學習了德魯克高級管理證書課程（EPD），2009年因為生孩子她放下了博士課程的進修，為的是能多陪伴孩子。

    由于一直學的是管理專業(yè)，并且是財務管理方向，所以在計算投資回報率方面是于秀紅的專長。

    相較其他公益人的履歷，于秀紅的職業(yè)經歷相對還是很簡單的。

    第一份工作是在一家國際非營利組織——安澤國際救援協(xié)會，并且一度做到了項目經理的職位，在那里她接觸了公益較系統(tǒng)的概念，比如項目的可持續(xù)性和創(chuàng)新性等概念。

    但這份工作并沒堅定于秀紅在公益領域深耕的決心，2003年，她去了海基科技有限公司做商務管理，企業(yè)任職的經歷與公益領域不同，成就感也不高。

    于是，2005年4月，正是北京光華慈善基金會成立的時間，于秀紅加入基金會任項目開發(fā)管理部門經理，于2006年10月升任副秘書長，這一呆就是5年。

    2009年這一年于秀紅的小家庭增添了新成員，晉升為媽媽的她，在重返職場時想要有更多的突破，而此時正值阿拉善SEE生態(tài)協(xié)會（下稱阿拉善）機構的變化期，機緣巧合下找到了她，就這樣她加入了阿拉善，任協(xié)會運營總監(jiān)一職，主要負責企業(yè)家會員、傳播和綜合運營。

    但在阿拉善，于秀紅并沒有呆太久，也許是期待和現實的差距，也許是不大適應環(huán)境。2011年，于秀紅又選擇回到了光華，主要負責光華慈善基金會、光華創(chuàng)業(yè)教育中心和香港光華慈善基金會三個機構。

    所以除了阿拉善的那段經歷外，從光華2005年成立到2015年的十周年慶典活動，于秀紅基本都在。不管是工作環(huán)境、工作流程或是工作理念，都特別吻合她的習慣。

    2014年年底，即將不惑之年的于秀紅，除了繁忙的工作外，她希望能有更多的自我突破。于是，她找到了領導，傾訴了自己內心最真實的想法。

    就在這時，馬云公益基金會成立了，并且找到了她。但由于工作地點的原因，于秀紅很猶豫，但這個猶豫很快因為她先生的鼓勵得到了破解，就這樣，2015年3月，于秀紅加入了馬云基金會任執(zhí)行秘書長一職。

    對于于秀紅來說，這是人生的一個重要轉折。“由于它的平臺完全不一樣，不管從基金會的整個項目設計，或者對基金會的定位都不一樣，因為馬老師希望將機構做成最具影響力的基金會，按照國際成熟的體系，不管在架構還是項目運作方面都要做到專業(yè)、透明，以結果導向。所以對我來說是一個職業(yè)經歷重新開始和學習的階段。”于秀紅表示。

    每個機構就像不同的人

    對于秀紅而言，馬云基金會符合她之前的想象。唯一不同的是，她以為一年就可以完全適應新機構的想法，實際上根本不夠。

    因為馬云的格局和眼光很高，且具有前瞻性。對于秀紅來說最大的挑戰(zhàn)就是到了馬云基金會怎樣去學習，去了解馬云的要求或期望。于秀紅覺得每一個機構就像人一樣具有性格和特點，對于基金會來說，也一定擺脫不了創(chuàng)辦人的明顯特點。

    馬云做公益強調以人心為主，影響自己、影響別人，從而影響社會；強調用公益心態(tài)與商業(yè)手法實行CEO制，包括制定戰(zhàn)略、明確目標并考核。“所以，有時候我們出去很多同行說你們人不多，但我說我們要求高、壓力大，我們有很清晰的像公司一樣的目標和考核。”馬云一直強調公益和企業(yè)一樣，要專注、且集中。在企業(yè)，一定要清晰所專注的領域，而且要做深做透才能產生社會價值和影響力。

    馬云希望于秀紅能夠帶領團隊將機構做得具有代表性和專業(yè)性，且具備影響力，讓更多的人來關注鄉(xiāng)村教育領域，這一點和她之前所在的光華截然相反。

    于秀紅曾經所在的光華并不強調傳播，而在馬云基金會是要求做影響力的，馬云一直強調慈善要低調公益要高調，公益高調的原因是因為人人需要參與，如果不讓大家去了解和理解，就沒辦法喚醒公眾的意識，就談不上參與。

    于秀紅身邊的朋友、同事對她的評價是執(zhí)行力強，而馬云基金會最看重的就是以結果為導向的執(zhí)行力。“我在計劃做一個項目時，除了提前做深度的調研外，如果方案可行就會先把它實施出來，從核心的框架、目的出發(fā)，達到目的的同時再去不斷優(yōu)化，在做的過程中不斷地調整和嘗試”。

    在公益領域的12年，談及最大的收獲，讓于秀紅感觸最深的首先是人生的選擇，你過著什么樣的生活都是選擇所帶來的，對她而言，想要過什么樣的生活和擁有怎樣的工作狀態(tài)是她選擇的界限，在她看來選擇公益讓她找到了價值感和幸福感；其次是打開了自己的視野，她覺得公益行業(yè)接觸的人群廣而寬，馬云也好、捐贈人也罷、或者是參與的明星等，都是社會中最有資源的人；最后是因項目去到一線的經歷，不管是資助項目或是執(zhí)行項目，都得走到一線去了解真正的需求。

    “曾經在光華做項目時，四川所有的貧困縣我都跑過，包括涼山、大西北地區(qū)等。現在在馬云基金會做的鄉(xiāng)村教育項目，對于一線教師的走訪，都是和同事們一起去的。”于秀紅說。

    通過樹立標桿改善鄉(xiāng)村教育

    “馬云基金會所關注的方向是鄉(xiāng)村教育，而對鄉(xiāng)村教育能夠起關鍵性影響的便是教師，教師是可以直接影響一個課堂從而影響孩子的，而能否提供高質量的教育最核心的要素之一就是優(yōu)質的老師。”談及開展鄉(xiāng)村教師計劃項目的初衷，于秀紅解釋道。

    “除了老師外，校長是可以深刻影響一個學校的，通過改變校長從而影響一個學校，這是鄉(xiāng)村校長計劃項目立項的出發(fā)點。”

    于秀紅告訴記者，她目前在鄉(xiāng)村教育階段推動的項目有三個，分別為鄉(xiāng)村教師計劃、鄉(xiāng)村校長計劃和教育公益平臺。

    以鄉(xiāng)村校長計劃為例她具體介紹了項目的模式：“鄉(xiāng)村校長計劃是通過每年招募20個一線優(yōu)秀校長給予他們個人激勵，每位校長是50萬元的預算，其中10萬元作為校長個人的生活資助，10萬元作為校長3年領導力的提升，包括國際的游學、國內持續(xù)的領導力課程等。另外30萬元作為實踐基金，用于幫助他們在其學校開展教育創(chuàng)新實踐，更好地發(fā)展鄉(xiāng)村學校。同時，我們也會跟不同機構協(xié)作，比如公益組織幫我們推薦落地的實踐、專業(yè)機構在領導力提升上的培訓，以及媒體傳播校長故事，讓社會廣泛認知等；以及和教育部合作開展鄉(xiāng)村校長工作室，每年20個入選的校長可以形成20個馬云鄉(xiāng)村校長工作室。”

    今年4月份，第一屆鄉(xiāng)村校長計劃評選出了20位校長，并于7月份召開了新鄉(xiāng)村校長論壇。“目前我們正在規(guī)劃未來三年的領導力提升，將于年底進行第二屆的招募。”于秀紅介紹道。

    而鄉(xiāng)村教師項目是每一年資助100位老師，給予每位老師9萬元的生活資助和價值一萬元共持續(xù)3年的專業(yè)培訓。

    “如今，鄉(xiāng)村教師項目已走進第三個年頭，共資助200位鄉(xiāng)村教師，2015屆和2016屆的200位老師目前正在接受暑期培訓。”

    于秀紅告訴記者，教育公益平臺項目是他們推出的新項目，希望通過網絡平臺或者公益平臺匯聚更多教育資源和鄉(xiāng)村教育者，第一階段的核心是吸引有意愿做公益的企業(yè)，通過平臺將更多資源直接提供給一線鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村學校，讓企業(yè)做公益更簡單，讓鄉(xiāng)村教師和學校直接獲得需要的資源。

    “每年的臘八節(jié)，馬云基金會都會在三亞開展教師盛典活動，2018年1月份的盛典活動上我們計劃會做一個三年度的項目總結，項目效果展示等。因為鄉(xiāng)村校長計劃項目今年是第一年，三年的領導力提升的計劃、實踐基金、校長工作室運行的機制和方案等目前處于搭建和梳理當中，如何把項目實施細化，產生實際的效果是我們下一步的重點。教育公益平臺項目接下來的重點是影響和吸引線下的、愿意參與教育公益的資源，使它們真正幫助到更多的鄉(xiāng)村校長和老師。”談到三個項目接下來的規(guī)劃，于秀紅介紹道。

    對于自己，于秀紅則表示：“希望能夠保持現在這種狀態(tài)，不斷地去探索、學習和實踐。公益帶給我自己的幸福感和快樂是最主要的，希望能夠保持并將同樣的狀態(tài)傳遞給我的團隊以及我們服務的人。”

    ■ 本報記者 李慶