為推進江西省贛州市寧都縣“互聯網+教育”的經驗在全國鄉村普及，贛州市電化教育館館長羅忠華、贛州市寧都縣教育局局長溫英俊、滬江首席教育官吳虹、彩虹花和閱匯創始人時朝莉攜多家媒體于2018年10月30日赴江西贛州寧都縣調研，并以“互+計劃”為案例，共同探討互聯網為鄉村教育帶來的變革。

    “山里的孩子，因為正是有了（互+）這樣的網絡課堂，讓他在家門口享受了公平而有質量的教育。”寧都縣小布中小學校長梅建鋒如是說。

    作為贛州版圖面積最大的區縣，寧都地形地貌復雜，教學網點眾多、分布零散且地處偏遠，周邊小微鄉村學校缺乏足夠師資力量，難以開齊課程，美術、音樂等素質課往往只能由語文、數學老師兼任代課。

    2016年11月29日，在“全國網絡扶貧工作現場推進會”上，在中央網信辦的指導下，寧都縣教育局與滬江“互+計劃”簽訂互聯網教育扶貧協議；次年新學期，17個教學點先行先試，為課堂引入“互+計劃”的網絡素質課程，第一次將專業的美術、音樂、手工、外教課展現在鄉村學生面前。

    2017年下半年，寧都縣試點推進“互+計劃”，由最初的17所鄉鎮小學擴展到全年115所小學參與美麗鄉村網絡公益課程，每周有近6000名學生從中受益；2018年2月26日，寧都縣教育局再次下發《關于我縣鄉鎮小學開設“互加美麗鄉村網絡公益課程”的通知》，決定自新學期開始，全縣所有鄉鎮小學集體參與美麗鄉村網絡公益課程。

    兩年時間，從17個學校試點到全縣大范圍鋪開，除“互+計劃”網絡素質課程本身的低成本、大規模、可復制、可持續等特性，也與當地教育系統的高度支持密不可分。

    據溫英俊介紹，網絡課程已經成為補齊寧都教育短板的良方，他說：“最初，我看到這里的老師用手機在上課，為了進一步幫助鄉村孩子們上好網絡課程，政府為學校配了筆記本電腦、為沒有一體機的學校配備大電視機，再拉一根網線，低成本地解決了鄉村學校缺課短課的問題，幫助鄉村學校開齊了全部課程。”

    在政府牽頭、“互+計劃”整合、社會資源傾斜的前提下，如今的寧都鄉村學校已配齊基礎電子設備，開齊了美術、音樂、財商、外教等素質課程；老師們則獲得了精神、物質、教學能力等重重獎勵；學生們在越來越好的課程質量、越來越活躍的學校氛圍下，正變得愈發開朗、上進。

    “他們就是一顆顆愛的種子，終將在這里生根發芽，改變這個社會。”被問及互聯網為鄉村教育帶來的變革究竟是什么時，溫英俊用這樣一個比喻描述了鄉村教育的美好未來。（蘇漪）