紫外線照射到身上有種火辣辣的感覺，沙子拍到身上還有點疼，置身騰格里沙漠中，每時每刻都要防止沙子進入眼睛、鼻子、嘴巴……對上海交大2019級碩士研究生劉智卓來說，連續五年的治沙之行后，沙漠的樣子不再是一種想象，而是一種深刻的感受。

    但也正是這種并不美好的感受，堅定了他每年到甘肅省武威市民勤縣治沙的想法，‘把沙漠治好，當地人會少很多這種痛苦的感受。’

    日前，劉智卓獲評2020年‘最美大學生’，全國僅有10位大學生獲此榮譽稱號。在這背后，他有更多具體的身份，作為上海交大環境科學與工程學院的一名研究生、綠格公益團隊的負責人，劉智卓更多時候以‘環境人’自稱，而在支教地云南洱源，‘95后’的他又是當地人口中靠譜的‘板扎’老師。

    給沙漠的“夏日配方”

    2016年，劉智卓帶領9個大一的同學從上海出發，坐了一天一夜的綠皮火車，又經過6小時的汽車顛簸，到達甘肅省武威市民勤縣的大漠深處，開始了他們的第一次治沙之行。

    民勤縣是騰格里沙漠和巴丹吉林沙漠中的最后一片綠洲，被稱為無邊沙海一葉舟之地。第一年，劉智卓一行人沒有住宿的地方，就睡在沙漠邊緣鄉親家里的地板上，沒有治沙工具，就挨家挨戶去借。

    初到民勤時，村民認為不過是來了9個小伙子，是來鬧著玩的。但在之后的每個夏天，劉智卓都會準時出現在沙漠里，村民看到，有越來越多的志愿者過來，他們在沙漠里駐扎的時間也逐漸加長。

    每天6點，所有志愿者起床，趁著天還不熱出工。扎麥草格子、沙柳障，把花棒、梭梭等植物種子種到營養杯里育苗，再把植物移植到沙漠中，定期澆水……這是劉智卓熟悉的“夏日配方”。公益團隊“綠格”的名字是他起的，“格”即是麥草方格，希望為沙漠增綠。

    對于志愿者來說，招募面試時聽說的困難變成每天的日常。除了治沙任務，隊員們也要自己保障后勤。給大家做早飯的人，凌晨4點起床，而用農村的大鍋做數十人的飯菜，不是一件易事。新鮮的蔬菜難得，隊員們每隔三四天去沙漠外的鎮子上買補給，買的基本是不易腐爛的食材，再加上一點新鮮的蔬菜。劉智卓記得，有一年快要出沙漠時，菜吃到最后一天，只有3個菜，紅燒土豆、甜土豆泥、咸土豆泥。

    出了沙漠，志愿者的皮膚也變了色。大漠中陽光熾熱，比上海的更為猛烈。劉智卓回憶，他在2016年結束沙漠之行時，整個人黑了不少，但經過緊接著的軍訓后，他竟然變白了。

    組織活動多年，劉智卓很清楚實踐各個階段的隊員狀態，有時需要轉移隊員注意力。在大家到達沙漠安頓下來的第一個晚上，有個固定環節“看星星”，純粹的星空和漂亮的銀河抬頭可見，劉智卓聽到隊員們發出贊嘆“震撼”“好看”“美”。他說，沙漠中的集體生活是難得的體驗，這些會成為日后苦中作樂的獨特記憶。

    成為肉蓯蓉“技術員”

    劉智卓在沙漠中過了5個夏天，他從十個人的小隊開始干起，逐漸創立綠格公益團隊，志愿者發展到如今近800人，招募志愿者范圍也從上海交大拓展到全國30多所高校。這些年來，他們共制作方格十萬余個，固定黃沙兩千余畝，造林三千余株。

    一棵棵正成長的梭梭樹見證，“直到風沙止步。”不是一句口號。

    2018年暑假時，在臨走前的晚上，借宿農戶家的阿姨把劉智卓叫到里屋，拿出自家釀的葡萄酒，對他說，釀得不多，喝一杯嘗嘗。

    “這樣一個樸素的舉動，是代表他們把我當成自己人了。”劉智卓說，通過這些年的努力，村民的看法有了轉變，他們相信，這些學生是在為當地做事情。

    一年年間，劉智卓對西北沙漠的認識越來越深入。他發現，當地的荒漠化和貧困是一對無法分開的孿生兄弟，貧困的最主要原因就是荒漠化，而貧窮又限制了當地治理荒漠化的能力。

    在調研走訪中，“肉蓯蓉”進入他的視野。這是一種高經濟附加值的寄生植物，成熟后可以作為藥材出售，而肉蓯蓉的寄主梭梭樹，恰好具有很好的固沙作用。這讓破解貧窮和荒漠化難題，有了希望。

    劉智卓聯系上海交大教授李曉波等業內專家，為當地送去肉蓯蓉嫁接新技術，推動荒漠化生態扶貧“嫁接模式”。他還牽線搭橋，組織專家團隊和民勤縣政府開展精準扶貧座談會，制作嫁接技術指導手冊，打通咨詢渠道。

    經過努力，治沙扶貧的新模式初顯成效，助力民勤當地形成了肉蓯蓉七千多畝、鎖陽一萬多畝的種植規模。與團隊合作的一家民勤集體企業，也因此還清欠款，恢復元氣，還有更多農戶看到經濟價值所在，加入進來。

    西部之行的親身經歷，讓劉智卓認識到，技術對于脫貧、環境治理的重要性。他說，自己也許無法一直做團隊的負責人，但“綠格”的一項項制度正在形成，將向更多學校推廣，讓更多人參與到治沙中。

    在他看來，與政府和一些社會組織的治沙規模比，“綠格”的規模并不大，是學生身份讓他們聚焦到更多社會目光，而這也是價值和使命所在。他希望通過團隊一起努力，讓更多人加入治沙行動中。

    被稱為“板扎老師”

    “做什么并不重要，只要有能力，愿意為國家做貢獻，青春就是無悔的。”在本科畢業時，劉智卓加入研究生支教團，扶貧先扶智，從上海奔赴云南洱源支教。

    根據支教地的需求，他負責教授七個班的數學、生物等課程，服務期內共授612個課時。

    這期間，他遇到一名瀕臨輟學的學生。因為家里母親病重，經濟困難，這名學生認為自己讀書就是在浪費錢。劉智卓找到這名學生問道：“你現在回家務農了，等有一天，你成為家里的頂梁柱時，你的孩子如果遇到這樣的情況，是不是也要面臨如此痛苦的選擇？”聽到學生回答“不是”后，他開始勸說學生，要繼續讀書，學好一技之長，才能改變命運。最終，學生回到了課堂。

    這件事，讓劉智卓收獲了當地人的一聲“板扎老師”。“板扎”一詞，是洱源話，意思是“靠譜、能干”。這個稱謂，既讓劉智卓感動，也讓他感到身上責任重大。此后，他和支教團的隊友一同建立了“啟源未來”基金會，支持當地的教育。

    說到日后的打算，劉智卓說，無論是在西部治沙，還是赴云南支教，他都看到“技術是制約當地發展的主要因素”。因此，當下最重要的事是夯實專業知識。

    劉智卓在2015年9月進入上海交大，在入學新生第一課上，他聽說了交大版“老人與海”的故事，即上海交大環境科學與工程學院教授孔海南數十年磨一劍，保護洱海的故事。由此，他選擇了環境學院。

    在大一的講座上，他見到了那位白發蒼蒼的老者，并認真記下老者講述的話。劉智卓說，孔海南有一句金句“把個人的發展和國家民族的需要結合起來，不后悔。”這句話對他影響很大，可以說是成為了自己的人生指南。

    “一個環境人從零基礎到掌握很多技能、知識，再到把一片湖治理好，這是很長的過程，環境事業就是一項需要堅持和久久為功的事業，需要長時間甘愿坐冷板凳。”劉智卓說，這種精神令他敬佩和神往。

    （據澎湃新聞）