■ 本報記者 王勇

    一起向未來，這張立意好。”“這張有點批判現實的意思。”“撒拉族婚禮，喜慶。”“朝鮮族民俗表演，視角變化很多，跳起來瞬間抓的好。”“牦牛這張的色彩挺好的。”

    日前，在中華世紀壇舉辦的2022全國青少年“民族之光”攝影展評選會上，好評之聲不斷傳來。來自中國藝術攝影學會、北京公益攝影協會等機構的攝影家們，正在對參展攝影作品進行點評。

    讓攝影家們著迷的這些照片，并不是專業攝影師的作品，而是出自偏遠鄉村56個民族的小學生、初中生、高中生、大學生，甚至還有學前班的孩子們。那么，這一切是如何做到的？

    讓鄉村孩子學習影像藝術

    據北京公益攝影協會主席許洪緒介紹，本屆“民族之光”攝影展的主題是“光影逐夢，發現之美”，展覽作品為工程71所校區、56個民族光影助學班學生所創作。

    全國光影助學工程發起于2016年，旨在通過影像藝術為偏遠地區的鄉村學生開啟發現美的眼睛，提升藝術審美和修養，去記錄身邊故事，發現百姓生活之美、中華民族之美，為促進鄉村人才培養、鄉村文化振興奠定堅實的基礎。

    學習影像藝術，即使對城市孩子來說也不容易，何況是偏遠鄉村。項目發起后，如何尋找受助學生、誰來教、教什么、怎么教、如何管理等一系列問題，成為了擺在許洪緒和北京公益攝影協會面前的難題。

    首先，受助對象被確定為少數民族相對比較集中的偏遠地區的鄉村學生。

    項目團隊走進大山，走進學生家中，開展專題調研；與當地教育局、文聯、攝影家協會溝通，聽取各方意見。最終，與當地文聯、教育局、攝影家協會、學校達成共識，建設全國光影助學工程校區，確定受助學生。

    “受助學生要滿足三項條件，第一是品學兼優，第二是思想積極、追求進步，第三是喜歡攝影，有藝術天賦。”許洪緒強調。

    其次，項目在給受助學生提供攝影器材的基礎上提供專業教學課程。

    項目在每個校區捐助成立了一個光影助學班，同時建立了一個網上空間課堂。由本地攝影家組成的公益大使團隊負責教學輔導，同時為每個班配備一名熱愛攝影并有教學經驗的老師做指導老師。

    “我們為參加光影助學班的同學們，免費提供相機和教學器材，并為他們提供免費的攝影專業課程。”許洪緒表示。

    各校區的公益大使利用每周興趣課時間進校園給孩子們上攝影理論課，讓他們了解什么是光圈，什么是感光度，什么是快門，如何構圖……雙休日、節假日則和學校共同組織學生走出去進行創作——創作課采取一對四教學模式。

    除此之外，協會每個周六晚上，還會利用視頻號開展“光影微講堂”攝影講座，充分利用孩子們空閑時間進行輔導和教學。

    再次，以嚴格的管理措施保證受助學生的學習成效不斷提升。

    一方面，推動受助學校把攝影專業課列入本校的校本課程；一方面，協會專門設立了教學部、學生部、信息部、組聯部、展覽部，落實學籍管理、信息管理、教材研發、教學管理等各項工作。

    教學部對各個縣區公益大使進行上崗前培訓和教學跟蹤指導，受助學生除了日常接受專業老師的點評之外，每年需要分四個學期提交作業，教學部會組織攝影師點評打分，并記入個人學習檔案。

    第一個三年初級攝影教育課結束后，進行綜合考試和綜合評定，對合格學生給予頒發結業證書。學生考上高中或大學之后的第二個三年，項目會利用遠程網絡教育繼續指導他們進行學習。

    記錄身邊的美好故事

    在學習攝影藝術的同時，項目鼓勵受助學生以攝影的形式去發現和記錄身邊的美好故事，并在不斷創作的過程中，傳遞正能量，記錄鄉村振興的演變過程，留存民族文化符號，拍攝時代記憶。

    “我們創辦光影助學工程，不是以攝影、創作、獲獎為目的，而是通過照相機鏡頭讓孩子們精準發現身邊的美，因為孩子們身邊不缺少美，但缺少發現美的眼睛！”許洪緒強調。

    在公益大使的引領和指導下，孩子們走進田間地頭，拍攝農民下地干活的勞動場面；走進街頭巷尾，拍攝百姓生活和美麗鄉村建設的畫面；走進非遺傳承人家中，記錄民族傳統藝術；疫情期間，封閉在校園中的孩子們拍攝校園故事、抗疫經歷。

    “作為攝影人，有責任去影響和引導孩子們用雙眼記錄身邊的故事，傳遞家鄉的變化，傳遞人與人之間的友誼，傳遞善良和文明，引導和教育孩子們激發正能量，通過影像去表達思想意識，展現對生活的態度。”中國藝術攝影學會名譽主席、北京公益攝影協會總顧問朱憲民對此十分認可。

    孩子們用相機把身邊發生的事情記錄下來，形成了一幅幅美好的紀實攝影作品。為了激勵他們，項目還每年組織全國青少年“民族之光”攝影展，增進他們與社會的交流。

    “當許洪緒校長拉著我和奶奶的手一起來到我的作品前并向奶奶介紹我的作品時，我第一次見奶奶這么開心，笑得合不攏嘴。奶奶一邊看我的作品，一邊跟許校長交流，并激動地流下了眼淚……我清楚地知道奶奶流下的是高興的眼淚、幸福的眼淚。”光影助學工程11校區水族學生蒙春德對當年自己參加都勻石板街影展的經歷仍然記憶猶新。

    “一個小小的相機能夠帶動孩子們關注、熱愛家鄉，發現家鄉特殊的美、人性的美，也讓孩子們建立了信心。”中國藝術研究院副院長、中國藝術攝影學會主席李樹峰強調。

    自項目實施以來，攝影展已在北京、天津、青海、貴州、海南、安徽等地舉辦六屆，規模越來越大。2022全國青少年“民族之光”攝影展征集到作品達到18560幅，內容涵蓋校園生活、身邊故事、民俗文化、美麗鄉村、百姓生活等多個方面，真實反映了民族融合、鄉村振興、文化復興等方面的發展變化。這些作品已經在2022年北京國際攝影周和中國藝術攝影學會官網線上展出。

    “孩子們拍攝的照片有深度，有溫度，反映了真實的生活，讓人非常感動。”原文化部黨組副書記、副部長趙少華表示，“攝影展不僅為農村偏遠地區的孩子們打開了一扇窗，也打造了一個民族青少年進行文化交流平臺，在促進民族融合、助力鄉村振興方面發揮了重要作用。”

    為了讓學生們拍攝的作品能夠更好地傳播出去，項目與各大攝影組織積極聯絡，同北京國際攝影周、絲路國家青少年攝影展等國內重要影展影賽建立合作，設立光影助學作品展區。攝影作品在各大賽事斬獲獎項，為同學們增加了的信心和力量。

    “孩子們的攝影作品多次參加絲路國家青少年攝影大展，獲得了優異的成績，希望今后北京公益攝影協會繼續組織孩子們積極參與。”中國藝術攝影學會副主席兼秘書長王建琪表示。

    為了更多孩子的健康成長

    經過六年的努力，項目已在云南、貴州、四川、青海、甘肅、內蒙古等19個省（直轄市、自治區）少數民族相對比較集中的70個縣建立了71所光影助學校區，通過開展助學課堂、校園攝影展、研學活動、光影故事匯等多種活動，在118名攝影大咖、428名公益攝影師孜孜不倦地教導下，培養的學生已經達到1686名。

    孩子們學到的不僅是攝影技術，在他們建立人生觀、價值觀、世界觀的關鍵時期，項目幫助他們培養了發現美的眼睛，提升了審美能力，形成了愛祖國、愛家鄉、愛生活、愛自己的認知，從而讓他們迅速成長起來。

    “光影助學工程的立足點，不是以培養攝影家為主要目的，我們以培養偏遠地區人才為宗旨。”許洪緒強調。

    “感謝全國光影助學工程，感謝許主席和公益大使們，讓我找到了一個正確人生的方向，走上了屬于我自己的路，我相信我的人生會更有意義！”輟學后在許洪緒和項目的幫助下重新就讀并最終考上大學的王鑫激動地說道。

    截至今年9月份，已經有232名受助學生參加高考，考上大學的有228名，4名學生選擇了復讀。其中7名同學考上了研究生，28名大學生已經畢業，在北京公益攝影協會就業創業指導部的協助下，找到了自己理想的工作。

    為了進一步推動項目的發展，2022年，在中國社會福利基金會的支持下，“光影助學”公益項目在騰訊公益、微公益等互聯網公開募捐信息平臺發起了籌款。

    “希望能有更多的社會力量和愛心企業，關注光影助學，助力孩子們的成長。”中國工程院院士、北京公益攝影協會名譽主席劉合院士表示。

    “我們會在大家的支持下砥礪前行，把這項工作做得更好，力爭在2026年實現全國光影助學工程百所校區、萬名學生的建設目標。”許洪緒強調。