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2017-01-17 來源 :公益時報??作者 : 李慶
能否有一天，坐在偏遠山區教室上課的孩子，也能享受到城市學校一樣的教育，學生和老師即時互動答疑，借助發達的互聯網擁抱大山外面的世界?在好未來教育集團1月10日發布的《2016企業社會責任報告》中，讓這個夢想在公益、資本、科技的擁抱下成為了現實。
互聯網教育如同在做公益
一場撼動整個行業的變革，原來是源于微不足道的一件小事。
為了幫助12歲的表妹學習數學，孟加拉裔美國人薩爾曼·可汗錄制了一些教育課程放到Youtube上。令他沒想到的，這一小小的舉動竟受到網友熱捧。
意料之外的結果帶來了利好的開端。2007年，可汗成立了非營利性的“可汗學院”網站，通過視頻講解不同科目的內容，并解答網友提出的問題。網站致力于“讓任何人都能隨時隨地享受世界一流的免費教育”，每個月的平均點擊量很快達到200多萬次。
故事并未就此結束。2010年，比爾·蓋茨在接受媒體專訪時表示，他也借助“可汗學院”進行自我學習并幫助孩子，可汗是他十分喜歡的老師。同時，比爾及梅琳達蓋茨基金會向“可汗學院”捐贈了500萬美元。這是“可汗學院”真正逆襲的開端。如今，“可汗學院”在Youtube上有約5000段教學視頻，“可汗學院頻道”的觀看次數達3.55億次。
這種教育、科技和公益聯姻的故事，也在中國悄然發生。教育進入慈善領域，成為公益創新的“天使投資人”。從一塊黑板到電腦屏幕，從一間教室到無限寬廣的網絡平臺，“互聯網教育”正在從“藍海”走向“紅海”，也讓公益的落地隨之刮起一股新風。
近年來，教育信息化在貧困地區的推進日程越來越緊湊，但在實操環節則有專家指出，教育信息化不能局限于提供校園網絡、多媒體教室和計算機、平板電腦，還要從智慧教育的角度，引進更多優質教育資源，構建更適合農村學校的在線學習環境。
8年前，好未來曾推出“同一課堂”項目，在貴州、云南、青海、四川、陜西、新疆、西藏等7個省市開展支教、鄉村教師培訓，范圍涉及到38所學校的上萬名學生。2016年，“同一課堂”著手探索“互聯網支教”，通過直播技術把好未來旗下的“學而思網校”、“海邊直播”課程輸送到貧困地區，并繼續組織教師為當地老師進行線下培訓。
據悉，好未來將利用“同一課堂”的實踐經驗，開放標準化學習課件資源、引入“雙師課堂”、提供師資培訓，提升更多貧困地區的教師信息化水平和教學能力，同時讓更多的學生能夠共享名師優課。
通過互聯網，可以讓優質的教育資源走進大山，幫助孩子實現心中的夢想。助學方式也開始告別最初的捐款捐物，面對短期支教和師資輸入弊端初現，互聯網教育就如同在做公益，實現了更多可能。
“希望在線”做公益的升級版
希望在線教育公益平臺發布儀式
公益并不只是扶貧救濟，它其實是用創新性的方法來解決社會問題。可以說，創新是公益的根本，公益靠的就是創新，運用新的模式、新的思維、新的組織來更公平、更有效、更可持續地解決各種各樣的社會問題。
目前，教育資源分配不均仍然是阻礙我國教育事業發展的重要因素。但是這種不均在新的社會形式之下有了新的變化。在過去，教育資源分配不均主要是物質資源的不均，在今天則更多的是教育質量、教育渠道和教育文化的不均。
好未來在日前正式上線的“希望在線”教育公益平臺，拓寬了時間、空間維度，把優質教育資源輸送給更多人，同時留取更多有價值的數據，提供精準化服務。
針對我國不同地區的教育資源差異，“希望在線”結合信息化手段，通過網絡的傳播，實現對教育資源的公益支持，把優質教育提供給相對落后的地區，同時由“學而思”教師通過精準化的教育公益支持，最大限度地實現教育資源的公平配置。
“互聯網+教育”，首先是通過互聯網的手段，實現教育資源的共享。更為重要的，是通過信息化和互聯網的平臺，實現教育資源之間的協同創新，資源共享、數據共享。得益于共享，教育的數字資源產生增值服務，通過這個增值服務，會產生新的增值效益。
移動互聯網的技術創新，促進了公益組織與志愿者、與企業之間的相互融合，從而增強公益的影響力。“互聯網+教育”不再僅僅是公益性的工作，而是實現產業和公益共同良性發展的一個前景。
憑借大數據、云計算、移動互聯等技術優勢，加上“免費使用”的互聯網思維，互聯網在教育領域掀起了一股革命性的浪潮。
希望在線網站首頁
在這樣的大環境中，“希望在線”教育公益平臺為孩子們的成長提供了面對面的輔導，將與教育相關的企業、資本、公益組織等關聯起來，打造了一個生態圈，將最好的合作資源鏈接起來，實現動態的最佳資源配置，做到了有效公益。
步入公益信息化時代
近年來，以信息技術為代表的科技發展已經廣泛影響到全球各個領域。作為與科技發展互動最為緊密的教育，無論是教育的信息化水平引起的教育手段、形式等發生的深刻變化，還是教育內容、教育理念等發生的深刻變革，都不僅是隨科技產生，同樣也將進一步促進科技的創新和創造.為科技的發展提供人力和知識保障。
教育正在經歷一場技術革命。借由平板電腦，科技甚至滲透到了教室;視頻教學加強了學生的專注度，并且為遠程教育創造了更多的機會。“希望工程”創始人徐永光曾說過，任何一個孩子，哪怕是在最偏僻的山村，連上電腦，他就成了地球的中心。
公益理念改變世界，而信息化改變了傳統的公益。“互聯網+教育+公益"概念的推出，旨在推動教育行業與互聯網相互結合，在新的領域創造一種新的生態，而飛速發展的互聯網信息化技術正深刻地改變我們身處的世界，公益也不例外。
愛是公益的內核，互聯網則是公益慈善的有效載體。隨著互聯網的飛速發展，除了現實社會的多種公益組織，各種各樣的網絡公益組織發展壯大，人們足不出戶就可以把自己的知識和心得跟別人進行交換，整個過程中規避了繁雜，取而代之的是簡單、有效的公益行為。
移動互聯網的發達，讓“公益移動化”、“科技公益”的諸多概念被推崇。如何更好地服務公益慈善事業，成為每個加入其中的企業應該思考的問題。
“教育者非為已往，非為現在，而專為未來。”過去的13年中，好未來作為一家年輕的教育科技公司，經歷了1.0時代的堅守，并在2.0時代堅定地相信互聯網會改變教育的未來，將“互聯網+教育”的理念注入教育公益活動，力求為實現教育均衡和普惠貢獻力量。3.0版本的好未來，希望將來有更多機會與同行業的伙伴建立連接，共同構建整個教育優生態。
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