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2013-06-05 來源 :??作者 :
曾記得有位教育家這樣說過：“教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是教育者一方面單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效”。班主任是否能夠很好完成班級各項活動，家長在其中起到了決定性的作用。作為班主任的我是這樣調動家長的積極性來支持班級的各項工作的：
老師和家長因孩子而認識，又有著想教育好孩子的共識，就應該成為真誠的朋友，彼此相助，這樣才能讓班級的教育教學工作做得更盡善盡美。
一天，有個孩子問我：“老師，你有QQ嗎?我媽說想和你聊天。”于是我想如果在QQ上建個群，就教育孩子的問題，在網絡上與我溝通、交流不也是一件很好的事情嗎?于是我建了個群，并把群號告訴給孩子們，請孩子們轉告家長，此后，我和家長們有了暢所欲言的地方，拉近了我們之間的距離，使我們能像朋友一樣就孩子的成長問題真誠交流。
近期我們班里開展了“以善待生命“為主題的公益活動，我把想法傳達給家長們，得到了家長們的一致贊同。家長們都說：這樣的活動對孩子們的成長很有益處，通過活動讓孩子學會承當社會責任，培養奉獻精神無疑將讓他們終身受益。于是，我和家長們達成一致想法，決定指導并幫助孩子們完成這次活動的策劃和組織實施。
有了前期對公益活動的認識，班主任，孩子，家長們積極討論方案，策劃實施公益活動就這樣開始了。
從喂食流浪貓，放飛小鳥，到畫一幅和大自然有關的圖畫，再到發放《關愛小動物的倡議書》，隨著活動不斷展開，孩子對本次活動認識在不斷的加深，孩子們的參與度和責任感也在不斷增強。 所以，從這一意義上講，公益不僅是“公”益，參加公益活動，參與者首先是受益者，孩子得到了鍛煉。
在活動的過程中，孩子們為每一個活動的成功完成而興奮，也變得更加投入。這一切都是在家長的周密的策劃和耐心的指導下所取得的。
活動，對孩子們來說是一次很好的體驗，去體驗愛與被愛。同時作為這次活動的主題——善待生命，也使孩子們學會懂得平等與尊重，身邊的一草一木，小貓小狗，都和自己一樣，是地球上的生命，應該和我們一樣平等的享受大自然賦予的陽光，應該一樣得到應有的尊重，所以，平時就要以實際行動去善待它們。
通過這次活動，我認識到家長的積極支持有助于孩子的成長：
首先，家長指導孩子們策劃了關愛生命的公益活動，鍛煉了孩子的實踐能力。
其次，家長和孩子們一起參與公益活動，共同體驗愛、平等與尊重。這將有益于孩子健全人格的發展。
第三，家長鼓勵孩子們克服活動中的困難，及時肯定他們的成績，增強他們自信，感受成功的快樂。
第四，家長細心的解答孩子們在活動中遇到的困惑，給予孩子們正面引導，有利于孩子們樹立正確的公益認識。
總之，有了家長們的支持，我們的活動才會更精彩;有了家長們的支持，學生們的公益活動才更有成效。(北京市西城區北京雷鋒小學教師趙京紅)
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