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2013-06-05 來源 :??作者 :
前進二小和北師大聯合舉辦的學校、社區、家長三方聯動公益活動給孩子們搭建了一個很好的社會大課堂平臺，這項活動將學校教育、家庭教育和社區教育有機地結合起來，以生命價值理念為指導，以校內、校外教育為依托，以社區公益活動為載體，以孩子和家長為直接參與對象，讓孩子們從小樹立公益意識，從自我做起，從自己身邊的小事做起，用自己的力量參與到改善家庭、學校和社區公共事務中來，讓主動參與社會公益活動成為孩子們生活中的習慣。通過此項活動，大力弘揚公益精神，宣傳社會公德，倡導公益文化，塑造公益形象，培養富有生命價值小公民的的愛心和社會責任感，大大促進了孩子的健康快樂成長。現就從家長角度談談學生參加此類公益實踐活動的收獲。
一、激發了孩子對公益活動的興趣
參加的幾次公益活動中，讓我深深地感受到孩子們都很樂于在業余時間和同學們一起做點有意義的事，他們將公益活動當作一種樂趣，從活動中不僅感受到了同學之間的那份情誼，還學到了自己在課本上沒有學到的知識。所以作為學校和家長，對每次社會大課堂實踐需要精心安排，讓孩子對公益活動的興趣永存。
二、挖掘了孩子心中的那份愛
孩子還是一張空白紙，他們雖然心中有愛，但是他們不知道如何表達，還需要家長去挖掘去引導。通過參加一系列社會實踐活動，讓孩子知道在得到愛的時候懂得去付出愛，讓他們懂得不僅要去關愛身邊最親的人，而且還要去關愛社會上需要幫助的人，知道做一些公益事業時是對社會的一種大愛。
三、促進了父母之間的感情
在同孩子們一起參加社會大課堂活動中，孩子的家長們也融合到了一起，共同參與中增進了互相之間的了解，促進了家長之間的感情。當家長們有了團結友愛意識的時候，自然也帶動了孩子們一起互助友愛，只要堅持一起出謀劃策搞各種實踐活動，慢慢地一個班級就成了一個家庭，一個學校就成了一個大家庭，互相之間的感情會越來越深，在大家的關懷下共同進步。
四、培養了孩子們的溝通社交力
現在的孩子都是獨生子女居多，平時在家很少與其他孩子交流溝通，在學校相處比較受局限，在社會大課堂這些實踐活動中，能讓孩子跳出學校的框框自由組合，如果活動有傾向團隊協作的特意安排，能讓孩子們在活動中學會溝通，學會與人合作，學會如何與人更好地共處。這樣，在做公益活動的同時，也培養了孩子們互相之間的溝通社交能力。
五、拓寬了孩子們的視野
近期我們家長組織的一系列社會實踐公益活動里涉及了廢物回收、節電節水常識、垃圾分類、團隊協作、環保常識、英雄事跡等知識，在參加實踐活動中來感受這方面知識的重要性，活靈活現地展現在孩子們面前，并且通過搶答方式回答學習感悟，讓孩子們的視野在實踐學習中越來越寬。(燕山前進第二小學學生家長程林)
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