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2016-10-10 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 皮磊
近日，由霍尼韋爾與中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)聯(lián)合建設(shè)的首批“涓流計(jì)劃—霍尼韋爾安全飲水教室”正式啟用。“霍尼韋爾安全飲水教室”是中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)去年推出的“涓流計(jì)劃”公益項(xiàng)目的一部分，由“霍尼韋爾家園建設(shè)計(jì)劃”提供資助。該項(xiàng)目選擇有需要的鄉(xiāng)村中小學(xué)作為資助對象，根據(jù)當(dāng)?shù)厮春退|(zhì)情況定制安裝安全飲水設(shè)備和配套設(shè)施，并設(shè)置專門的安全飲水教室，為師生提供安全的冷熱直飲水，同時(shí)開展相關(guān)的安全飲水和節(jié)約用水的科普教育活動(dòng)。首批啟用的“涓流計(jì)劃—霍尼韋爾安全飲水教室”分布于陜西、四川、湖南、寧夏、江西等中西部地區(qū)的五所鄉(xiāng)村學(xué)校，解決了上千名師生的安全飲水問題。
作為《財(cái)富》百強(qiáng)之一的多元化、高科技跨國企業(yè)，霍尼韋爾為何關(guān)注中國的水安全問題?其在中國如何踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任?就相關(guān)問題，記者采訪了霍尼韋爾亞洲高增長地區(qū)企業(yè)傳播副總裁盧榮。
借助科技力量踐行公益
“涓流計(jì)劃”旨在為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子提供更加安全和足量的飲用水。后排右一為盧榮
為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子提供更加安全和足量的飲用水是“涓流計(jì)劃”項(xiàng)目的核心，而霍尼韋爾長期致力于打造更潔凈、更安全和更可持續(xù)的環(huán)境，其中水和空氣是其在中國關(guān)注的重點(diǎn)。“在中國，尤其是農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的飲水一直都是個(gè)問題。”霍尼韋爾亞洲高增長地區(qū)企業(yè)傳播副總裁盧榮談到，“中國有些地區(qū)十分缺水，有的地方雖然不缺水，但水的質(zhì)量非常讓人擔(dān)憂，在渾濁度、硬度、微生物等方面存在很多問題，這會(huì)直接影響孩子們的生長發(fā)育，關(guān)系到孩子們的未來。霍尼韋爾一直在利用自己的技術(shù)解決水和空氣方面的問題，因此這個(gè)項(xiàng)目和我們的目標(biāo)非常契合。我覺得‘涓流計(jì)劃’是一件非常有意義的事情，不僅實(shí)實(shí)在在地為鄉(xiāng)村學(xué)校師生的健康考慮，也能夠形成一定的示范效應(yīng)，動(dòng)員更多社會(huì)力量參與進(jìn)來。”
據(jù)水利部2015年公布的數(shù)據(jù)顯示，目前我國水庫水源地水質(zhì)有11%不達(dá)標(biāo)，湖泊水源地水質(zhì)約70%不達(dá)標(biāo)，地下水水源地水質(zhì)約60%不達(dá)標(biāo)。中小學(xué)在校生處于生長發(fā)育期，安全飲水直接關(guān)系到孩子們終身的健康。相關(guān)調(diào)查表明，全國目前約有數(shù)萬所學(xué)校、數(shù)以千萬計(jì)的師生直接受到清潔飲用水短缺的影響，安全飲水形勢不容樂觀。
此外，飲水量不足、不良的飲水習(xí)慣等都會(huì)直接影響青少年健康發(fā)育。“在中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)的指導(dǎo)下，霍尼韋爾的員工志愿者未來還將積極組織參與當(dāng)?shù)貙W(xué)校和社區(qū)的安全飲水知識普及和教育活動(dòng)。”據(jù)盧榮介紹，早前，霍尼韋爾在華設(shè)立了第一家“水處理及監(jiān)測”實(shí)驗(yàn)室，主要研究水質(zhì)分析、水處理技術(shù)和水質(zhì)傳感技術(shù)的應(yīng)用。除了資助這些鄉(xiāng)村學(xué)校安裝凈水設(shè)備，霍尼韋爾還將長期跟蹤和支持“涓流計(jì)劃”，包括委派水質(zhì)分析和處理專家，并提供必要的技術(shù)支持，確保這些學(xué)校長期的飲水安全。
除了關(guān)注水之外，霍尼韋爾還攜手全球兒童安全組織，面向城市學(xué)齡兒童家庭開展針對室內(nèi)空氣質(zhì)量的兒童安全教育活動(dòng)。截至2015年年底，該項(xiàng)目已經(jīng)覆蓋全國21個(gè)城市，4300余所學(xué)校，300萬名學(xué)生受益。
將中國納入家園建設(shè)計(jì)劃
據(jù)了解，首批五所“涓流計(jì)劃—霍尼韋爾安全飲水教室”總投資20萬美元，費(fèi)用涵蓋設(shè)備、前期的調(diào)研、實(shí)地考察和后續(xù)五年的維護(hù)等，由“霍尼韋爾家園建設(shè)計(jì)劃”提供資助。作為一家以科技和創(chuàng)新為本的全球化、多元化的先進(jìn)制造企業(yè)，霍尼韋爾于2003年開始實(shí)施“霍尼韋爾家園建設(shè)計(jì)劃”這一獨(dú)特的全球公益項(xiàng)目。該項(xiàng)目是霍尼韋爾在中國履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任的主要方式，其在中國主要關(guān)注理工科教育、家庭安全和安防、人道主義救援三個(gè)領(lǐng)域。其中，促進(jìn)理工科教育的發(fā)展和推動(dòng)技術(shù)工程人才的培養(yǎng)是該公益項(xiàng)目的旗艦領(lǐng)域之一，更是霍尼韋爾在中國實(shí)踐企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重點(diǎn)。
2016太空學(xué)院教師培訓(xùn)計(jì)劃
據(jù)盧榮介紹，霍尼韋爾理工科教育促進(jìn)計(jì)劃在中國通過“太空學(xué)院教師培訓(xùn)計(jì)劃”“卓越科學(xué)與工程計(jì)劃”“創(chuàng)新者獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃”等一系列項(xiàng)目，全面覆蓋學(xué)校、社區(qū)、教師、學(xué)生、家長，幫助積極引導(dǎo)、推動(dòng)和培養(yǎng)中國新一代工程師和科學(xué)家。其中，“太空學(xué)院教師培訓(xùn)計(jì)劃”每年邀請包括中國教師在內(nèi)的200名教師赴美國太空及火箭中心參加短期培訓(xùn)和體驗(yàn)活動(dòng)，截至目前，全球已有近2400名中學(xué)理科教師參與其中，中國有近40名教師參與;“卓越科學(xué)與工程計(jì)劃”則定期邀請諾貝爾獎(jiǎng)獲得者走進(jìn)中國大學(xué)校園，與學(xué)生們進(jìn)行面對面的對話和交流。
9月27日，2016年第二屆“CSR中國教育獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式在北京舉行，霍尼韋爾“兒童安全過假期”項(xiàng)目獲得最佳CSR創(chuàng)新獎(jiǎng),重點(diǎn)表彰了霍尼韋爾攜手全球兒童安全組織，面向城市學(xué)齡兒童家庭開展針對室內(nèi)空氣質(zhì)量的兒童安全教育活動(dòng)。該項(xiàng)目屬于霍尼韋爾家庭安全和安防內(nèi)容的一部分，主要面向6 至12歲兒童開展家庭燃?xì)獍踩突馂?zāi)逃生的教育，針對中國空氣污染現(xiàn)狀，近年來該項(xiàng)目新增“室內(nèi)空氣質(zhì)量”的創(chuàng)新安全教育內(nèi)容。在中國，霍尼韋爾從2005年起已走進(jìn)北京、上海、重慶、天津、深圳、武漢、南京等20多個(gè)城市的4000余所小學(xué)，開展“兒童安全過假期”的安全教育活動(dòng)，超過 300萬名小學(xué)生通過各種輕松愉快的活動(dòng)掌握了必要的安全知識。
2011四川援建小學(xué)探訪
在人道主義救援領(lǐng)域，霍尼韋爾人道救援基金部分來自霍尼韋爾員工的捐款，該基金為世界各地受到自然災(zāi)害影響的社區(qū)提供即時(shí)、長期的援助。2008年汶川大地震發(fā)生后，霍尼韋爾積極參與災(zāi)后重建，并捐贈(zèng)130萬美元用于抗震救災(zāi)，包括參與重建學(xué)校與醫(yī)療點(diǎn)以及幫助災(zāi)區(qū)恢復(fù)就業(yè)等。2009年5月，霍尼韋爾援建的霍尼韋爾聯(lián)合小學(xué)在四川安縣秀水鎮(zhèn)落成;2010年9月，霍尼韋爾保和小學(xué)在中江縣保和村落成，為11個(gè)村莊550余名學(xué)生創(chuàng)造了安全、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
盧榮表示，“霍尼韋爾結(jié)合自身技術(shù)實(shí)力和專業(yè)能力，希望選擇當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)有迫切實(shí)際需求的領(lǐng)域，并以最適合的方式開展項(xiàng)目。從項(xiàng)目的名字也可以看出企業(yè)的公益理念。我們不只是在這里工作，也在這里生活，所以我們把工作地當(dāng)做家園一樣，希望把它建設(shè)好。霍尼韋爾在中國大概有12000名員工，20多家生產(chǎn)工廠，我們希望員工都能參與公益，關(guān)注公益，并形成互動(dòng)。”
確保公益項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展
確保項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是霍尼韋爾選擇公益項(xiàng)目時(shí)堅(jiān)持的原則之一。“‘涓流計(jì)劃’是我們最近參與的一個(gè)公益項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目今后我們會(huì)繼續(xù)做下去，而且我們會(huì)形成一個(gè)機(jī)制，確保項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)有效運(yùn)行。”談到如何實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展，盧榮告訴記者，以“霍尼韋爾安全飲水教室”為例，企業(yè)投入的20萬美元不僅包括前期對水質(zhì)的大量調(diào)研、硬件設(shè)備，還包括后期的維護(hù)維修等。“我們不希望這個(gè)項(xiàng)目最后成為學(xué)校的一種負(fù)擔(dān)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校根本沒有這個(gè)能力去支持項(xiàng)目，所以我們必須保證項(xiàng)目持續(xù)運(yùn)行，而不是在運(yùn)行一段時(shí)間后就被廢棄。我們也希望今后能夠覆蓋更多鄉(xiāng)村學(xué)校，雖然一家企業(yè)的能力有限，但我們希望能夠做出一種模式或示范，讓更多企業(yè)參與進(jìn)來。”
2015“兒童安全過假期”項(xiàng)目
為實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，霍尼韋爾也采取了相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，動(dòng)員員工參與，形成互動(dòng)。據(jù)介紹，只要員工申請參與公益項(xiàng)目，霍尼韋爾就會(huì)為其提供多方面支持。比如“兒童安全過假期”項(xiàng)目，員工志愿者如果希望到某所學(xué)校為孩子們講一堂安全課程，霍尼韋爾就會(huì)為他們提供教材以及項(xiàng)目所需工具等物料。而在員工開始講課之前，霍尼韋爾還會(huì)對其進(jìn)行培訓(xùn)，比如授課形式、孩子們關(guān)心的問題、活動(dòng)想要達(dá)成的目標(biāo)等。“從員工知道有一個(gè)公益項(xiàng)目，到部分員工被邀請參加項(xiàng)目，再到員工主動(dòng)申請參與，無形中就能擴(kuò)大受眾群體，影響更多人。”
基于高科技企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，除堅(jiān)持項(xiàng)目要符合企業(yè)社會(huì)責(zé)任在中國的戰(zhàn)略定位、保證專人負(fù)責(zé)和資金支持，霍尼韋爾也會(huì)選擇和國內(nèi)一些公信力高的公益組織合作。“和中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)的合作就是一個(gè)很好的案例。這些公益組織對于項(xiàng)目的選擇和審核非常專業(yè)，這種合作不僅能為我們節(jié)省很多時(shí)間成本，而且和我們的公益理念、地理分布、企業(yè)能力等方面也非常契合。這樣不僅方便對內(nèi)對外傳播，講好故事，也能保證項(xiàng)目的順利執(zhí)行。”盧榮表示。
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