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2017-12-11 來源 :公益時報??作者 : 張慧婧
12月8日，為深入分析我國雙創背景下的創業教育及創業學院現狀，積極探討中國特色創業教育的發展道路，由中國青年報社、KAB全國推廣辦公室主辦的首屆全國高校創業教育學院院長論壇在北京國家會議中心舉行，該活動由北京爸爸的選擇科技有限公司公益支持。60余位全國各高校創業學院院長、創業教育專家代表，30余位來自投資圈的大咖共同探討了國民教育體系中的創業教育。
2015年5月4日，國務院辦公廳以國辦發〔2015〕36號印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，明確指出要健全創新創業教育課程體系，改革教學方法和考核方式，強化創新創業實踐，改革教學和學籍管理制度，加強教師創新創業教育教學能力建設，改進學生創業指導服務，完善創新創業資金支持和政策保障體系等。今年6月，共青團中央、教育部印發的《關于加強和改進新形勢下高校共青團思想政治工作的意見》提出，深化KAB創業教育，舉辦創業實訓活動，著重在培養大學生創新精神、實踐能力和創業意識上下功夫，服務引導廣大學生在學業學習和綜合發展上創先爭優。
KAB全國推廣辦公室總干事、中國青年報社副總編輯董時認為，舉辦院長論壇的目的是深入分析我國創新創業時代背景下的創業教育及創業學院現狀，積極探討中國特色創業教育的發展道路，服務創新創業人才培養與大學生創新創業實踐。這13年來，作為中國創業教育第一品牌，KAB項目在當前創新創業大潮中，繼續保持了在創業教育領域領頭羊地位，并在引導、服務大學生創新創業實踐行動方面進行了開拓性的探索。
如今，創新創業教育現已成為高校關注的話題和教育改革實踐的重點，各高校也紛紛開始組建創業學院，全面系統地開展創新創業教育、創業培訓和創業實踐。創業學科專業化正形成世界性潮流。我國創新創業教育在不同省份、區域存在不同的現狀，在創業教育的課程設置、師資隊伍建設、實踐培訓等方面存在不同實踐經驗，高校創業教育發展需要大家共同參與和探索。
據了解，KAB創業教育至今覆蓋1628所高校，在330多所高校建立了創業俱樂部，培養師資上萬名。KAB一直在推動創業教育往專業化發展，至今培訓近千名高校師資，拓展40所高校，成立創業俱樂部，全年有25萬人學習課程，組織年會、組織專家撰寫培訓營教材。促進高校創業教育發展。
論壇期間，各高校創業學院院長及相關負責人將以“高校創業學院的建設與升級”、“高校創新創業教育的改革與發展”、“高校創新創業教育與創新驅動發展新動能”、“大學生創新創業教育實戰案例與教學”為主題共同探討如何做好創業教育。
在“高校創業學院的建設與升級”上，來自各高校的創業教育一線專家、大咖為如何做好創業教育出謀劃策。中南財經政法大學公共管理學院副院長鄧漢慧提出，創業教育的核心是教育，不能脫離教育的環境做投資人。當前要克服創業教育和專業教育兩張皮的問題，也要克服同質化的問題。未來創業學院要面向所有學生，而非只面向創業學生從而變成精英班。
中央財經大學商學院黨委書記葛建新提是一位從事了十年創業教育的一線專家。她認為一要加強基于中國文化和社會背景下的創業研究;二是牢記初心，創業教育關鍵是提升學生的創業能力;三是不同的學校定位不同，要重視特色化和差異化。她建議，各類資源應該向老師做研究方面傾斜，這樣才能打造創業學院在學科建設上的基礎。
黑龍江大學創業教育學院副院長劉玉峰認為，高校應該從創業教育的普及，有效挖掘和市場對接角度開展全價值鏈培養大學生。他認為，創新創業教育必須依托于專業，調動更多老師的積極性，人才培養方案的改革是關鍵點。高校創新創業教育不能閉門造車，要搭建平臺引入企業方和資本方。
“創業學院給學生們提供了非常好的平臺，創業教育中的每一門課都非常重要，因為成為CEO需要擁有多樣能力。”北京爸爸的選擇科技有限公司創始人王勝地認為，中國創新的來源是青年一代，社會風氣已經轉變為激勵創業者，并且更寬廣、更包容的心態鼓勵年輕人成長，他認為“年輕一代能夠在新的時代創造更多價值”。
下午，在“高校創新創業教育的改革與發展”上，山東理工大學、武昌理工學院、浙江理工大學、北京聯合大學、河北地質大學華信學院、江西環境工程職業學院、上海應用技術大學的專家介紹了自己學校的創新創業工作的經驗。在隨后舉辦的“大學生創新創業教育實戰案例與教學”論壇上，浙江科技學院、柳州職業技術學院、沈陽建筑大學、浙江財經大學、澳門城市大學、哈爾濱師范大學的專家探討了如何教好創業教育課。
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