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2017-12-11 來源 :公益時報??作者 : 菅宇正
長期關(guān)注鄉(xiāng)村教育的馬云公益基金會，11日對外發(fā)布馬云鄉(xiāng)村師范生計劃。項目預(yù)計在10年內(nèi)投入至少3億元，目標是為中國鄉(xiāng)村教育注入新生力量，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)未來鄉(xiāng)村教育家。
這是繼鄉(xiāng)村教師計劃和鄉(xiāng)村校長計劃后，馬云鄉(xiāng)村教育計劃啟動的第三個項目。
馬云：投身鄉(xiāng)村教育是師范生參與建設(shè)鄉(xiāng)村實現(xiàn)價值的機會
馬云公益基金會介紹說，該計劃旨在通過激勵優(yōu)秀師范畢業(yè)生投身鄉(xiāng)村教育，幫助他們在鄉(xiāng)村一線實現(xiàn)個人價值，從而改善鄉(xiāng)村教師隊伍人才結(jié)構(gòu)，帶動鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
稱呼自己為“鄉(xiāng)村教師代言人”的馬云，專門錄制視頻闡釋了他設(shè)立這一新計劃的初衷。他說，只有讓最優(yōu)秀的學(xué)生成為鄉(xiāng)村老師，鄉(xiāng)村教育才會強。鄉(xiāng)村教師年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)的老化，導(dǎo)致中國鄉(xiāng)村教育目前比較薄弱。“但是，哪里有問題，哪里就有機會。鄉(xiāng)村教育很有可能成為中國教育改革最好的突破口。”
他認為，鄉(xiāng)村教育應(yīng)該花時間在孩子的德、美、體上，真正以育為先，這是鄉(xiāng)村教育趕上城里的機會。因此，這也是廣大師范生的機會，是年輕人的機會。“因為改變城市教育很難，最多能做到錦上添花，但去到鄉(xiāng)村就是雪中送炭。師范生們參與建設(shè)中國鄉(xiāng)村的未來，就有機會創(chuàng)造歷史。”
首屆馬云鄉(xiāng)村師范生計劃擬于2018年1月21日正式啟動，將投入1000萬元選拔100位即將簽約服務(wù)鄉(xiāng)村學(xué)校的應(yīng)屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生，為他們每人提供持續(xù)5年共計10萬元的現(xiàn)金資助和專業(yè)發(fā)展機會。
首屆合作院校包括湖南第一師范學(xué)院、四川師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)四所院校。未來項目將逐步擴大至其他省份，屆時每年資金量也將不斷提高。
采用定向招募和聯(lián)合選拔機制
馬云公益基金會執(zhí)行秘書長于秀紅介紹說，項目將采用定向招募和聯(lián)合選拔機制。定向，是基金會堅持從省屬一類師范院校招募人才;聯(lián)合選拔，是指采用合作師范院校推薦和學(xué)生自主網(wǎng)絡(luò)申報結(jié)合。
基金會將運用大數(shù)據(jù)對報名學(xué)生的能力模型進行分析匹配，根據(jù)結(jié)果在校園內(nèi)進行首輪面試。通過面試的學(xué)生，需要去一線鄉(xiāng)村學(xué)校進行3-6個月的教學(xué)實踐，接受雙向選擇和教學(xué)實踐導(dǎo)師、職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師的考核。通過者將接受最后一輪面試確定最終入選名單。
針對申報條件，于秀紅說需要具備以下三點：第一，具有教育使命感，能夠突破鄉(xiāng)村條件限制，在獲得資助的5年期間持續(xù)、穩(wěn)定服務(wù)鄉(xiāng)村教育;第二，具備專業(yè)的教學(xué)能力與持續(xù)學(xué)習(xí)提升的品質(zhì)，為鄉(xiāng)村兒童提供優(yōu)質(zhì)教育，幫助鄉(xiāng)村兒童快樂成長;第三，具有領(lǐng)導(dǎo)力與團隊協(xié)作能力，擁有引領(lǐng)地區(qū)教育發(fā)展，成為未來教育家的潛質(zhì)。
專家：馬云鄉(xiāng)村教育計劃“組合拳”助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
黨的十九大報告明確指出，要推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育。
國家教育行政學(xué)院研究員高政坦言，目前很多針對農(nóng)村地區(qū)的定向計劃、免費師范生項目均不是特別成功，究其原因不外乎兩個，一是物質(zhì)待遇較差，二是是缺乏認同感。北京師范大學(xué)2015年的抽樣調(diào)查顯示，收入較低、職業(yè)提升資源匱乏、孤獨感強等問題，依然制約著青年教師在鄉(xiāng)村的發(fā)展，影響鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力。
今年11月9日，教育部發(fā)布《2017年秋季開學(xué)工作專項督導(dǎo)報告》，提出要優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，加強農(nóng)村教師隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)。
馬云鄉(xiāng)村師范生計劃正是在上述背景下應(yīng)運而生。
東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院副院長秦玉友接受記者采訪時說，近年來，馬云鄉(xiāng)村師范生計劃等社會力量表現(xiàn)出參與教育公益的積極性，這實質(zhì)上是從民間角度參與中國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。這個計劃指向明確，持續(xù)用力，和馬云鄉(xiāng)村教師計劃、馬云鄉(xiāng)村校長計劃形成了支持中國鄉(xiāng)村教育的組合拳。
他認為，馬云鄉(xiāng)村教育計劃各項目之間存在邏輯關(guān)聯(lián)。鄉(xiāng)村師范生計劃是為鄉(xiāng)村教育注入新興力量，鄉(xiāng)村教師計劃是提升教育水平，鄉(xiāng)村校長計劃是從領(lǐng)導(dǎo)力角度提升鄉(xiāng)村校長從而影響更多教師，這些項目表現(xiàn)出明顯的持續(xù)性和系統(tǒng)性，設(shè)計非常用心。
100年前，湖南第一師范學(xué)院的一則招生廣告曾深刻影響了成千上萬名立志投身師范的學(xué)生。今天看來，馬云設(shè)立鄉(xiāng)村師范生計劃的初衷，與其不謀而合。
這則廣告是這樣說的：“國家之盛衰視人才，人才之消長視教育，教育之良窳視師范。師范者，教育之教育，固陶鑄國民之模范，造就青年中國之淵泉也。”
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