馬云：真正的鄉(xiāng)村寄宿制學校，是“教”和“育”的結合
2019-01-14 來源 :公益時報??作者 :
“鄉(xiāng)村教育資源不整合，小的學校不合并，鄉(xiāng)村教育沒有出路。”臘八節(jié)為鄉(xiāng)村教師頒完獎后，1月14日，馬云在海南三亞邀請近百位國內知名企業(yè)家參加鄉(xiāng)村教育午餐會，共同探討如何繼續(xù)推進教育脫貧、推進鄉(xiāng)村寄宿制學校計劃。
“真正的寄宿制學校，解決的不僅僅是’教’的問題，而是’育’的問題，教農村孩子做人做事、生活習慣。”馬云現場用一個多小時，分享了在貧困地區(qū)推進鄉(xiāng)村寄宿制學校的經驗和思考。
“很久以前，大概十五六年以前，我在浙江臨安出差，早上五點多坐了一個長途車，很黑的天，燈照在前面有一個小女孩，穿著棉衣，手上拎了一個飯盒，去讀書。路上要走兩個小時，天黑就出發(fā)，五點多就開始走了。”馬云每次想到這個女孩，就覺得鄉(xiāng)村教育必須改革。
去年的馬云鄉(xiāng)村教師獎頒獎期間，一張“冰花男孩”鄉(xiāng)間長途跋涉求學的照片，感動了在場的所有人。馬云公益基金會啟動鄉(xiāng)村寄宿制學校一年多來，已經打造的5所鄉(xiāng)村寄宿制試點學校。
“我去年聽見一個老板說：我有錢了，再建七八個希望小學。可沒有學生，你建學校干嘛，這是浪費資源。”長期對鄉(xiāng)村教育的觀察，讓馬云產生一個想法：學校要建在交通便利的地方，把農村孩子集中起來。
“學校大了，如果有兩三百個學生，資源就能夠集中。交通方便，優(yōu)秀的老師就自然愿意去。所以我希望，我們群策群力，共同參與，把那些不適合建學校的地方，往城鎮(zhèn)靠。”馬云說。
有人說，八九十年代都嘗試過撤點并校，但并不成功。在馬云看來，今天的中國已經發(fā)生很大變化，村村通讓鄉(xiāng)村交通更加便捷，城鎮(zhèn)化變革越來越快，這些讓鄉(xiāng)村寄宿制學校變得可行。
“營養(yǎng)不夠，有的時候后天是可以補的，但是知識結構不夠，特別是0到5歲的孩子，以后想補都很難。”馬云說，真正的寄宿制學校，解決的不僅是“教”的問題，而是“育”的問題，要注重孩子的文化和生活體驗。
“農村孩子也需要少年宮，我們要通過互聯網+，把農村孩子們的生活環(huán)境做好，為他們提供少年宮。”馬云進一步解釋，要通過互聯網技術，讓農村孩子接觸到全中國最好的生物、自然、化學、數學老師，這一樣600萬留守兒童們就會發(fā)生很大的變化，家長就會積極參與。
對于鄉(xiāng)村寄宿制學校，現場不少企業(yè)家也展現出濃厚的興趣。他們更關注如何參與其中，發(fā)揮自己的專長。
依文集團董事長夏華在現場互動時說：“留守兒童對于父母的需求，是無法取代的。”她表示愿意探索農村女性在當地就業(yè)，讓他們做些手工活兒，通過企業(yè)的“深山集市”買到城里，讓農村兒童不再缺少陪伴。
華誼兄弟傳媒集團董事長王中軍也現場呼應馬云說，要為每個鄉(xiāng)村寄宿制試點學校建立電影放映室。
馬云號召在場的企業(yè)家行動起來，發(fā)揮各自影響力，參與到寄宿制學校來。“我特別希望大家花時間在這兒思考，給自己的家鄉(xiāng)做一點事，早年的慈善家是給家鄉(xiāng)建橋、鋪路，現在我們希望為家鄉(xiāng)的孩子們搭建一個陽光燦爛、充滿希望的地方。”
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