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2016-08-30 來源 :公益時報??作者 : 辜哲
由中致社會發展促進中心和童書媽媽平臺聯合發起的CKDP(Countryside Kindergarten Development Plan，鄉村幼兒園發展計劃的英文縮寫)項目三周年總結發布會于8月25日在北京召開。截至2016年8月底，CKDP項目共開展了8期“CKDP-鄉村幼兒教師公益培訓”，共培訓了全國20余省、市、自治區的360多家鄉村幼兒園教師，解決了5萬余名留守兒童的教育和陪伴問題，并探索出依托鄉村幼兒園建立“留守兒童愛之家”，關愛留守兒童的可持續有實效的公益模式。
“CKDP-鄉村幼兒園發展計劃”發起于2014年5月，旨在通過為鄉村幼兒教師提供優質、免費的培訓和發展支持，助力鄉村幼兒教師實現自身成長、改善鄉村幼兒教育現狀;依托鄉村幼兒園建立留守兒童愛之家，彌補留守兒童家庭教育缺失，助力解決留守兒童難題。
據介紹，項目成立以來的三年大致經歷了三個發展階段：第一年，項目發起與實施，CKDP項目組利用互聯網，向社會公開招募的方式，邀請了100位鄉村幼師來到北京，開展了兩期“CKDP-鄉村幼兒教師公益培訓”。CKDP項目組請法律、安全、兒童心理、閱讀、游戲等方面的兒童專家，為這些老師量身定制了課程。
第二年，項目擴展階段，項目組除了集中開展五期“鄉村幼兒教師公益培訓”外，還開啟了“鄉村故事之夜”、“童書媽媽小書架”、“鄉村教師用書包”和“愛心中轉站”等特色活動。
第三年，項目的升級，開設“鄉村家長公益課堂”微課、開展“留守兒童愛之家”認證等活動。當城市里的家長，在學習華德福、蒙臺梭利、正面管教、游戲力、自然教育等等的教育方式的時候，CKDP項目組也為鄉村幼師們準備了來自這些領域內最好的老師和課程。除了給鄉村老師繼續提供課程，還給他們提供展示的舞臺。CKDP項目組邀請這些老師，講述他們在鄉村教育和生活中發生的故事，他們的感受，他們的問題，他們的建議。而在未來，CKDP項目組還將為這些老師、留守的孩子、父母提供更多他們最需要的精神食糧。有在線的課程，有連接他們的平臺，有共享的公共資源，有CKDP發起的公眾活動。
數據背后彰顯了CKDP三年來積淀的工作成績和社會效益：
開展了8期“CKDP-鄉村幼兒教師公益培訓”，每期培訓招募50~60位鄉村幼兒教師來京參加為期3~5天的公益培訓，共培訓了全國20余個省份的360多家鄉村幼兒園教師;
開展了20余場次包括親子溝通、安全保護、音樂啟蒙等內容的線上公益培訓，累計培訓鄉村教師、家長一萬余人次;
為80余家鄉村幼兒園搭建多媒體教室，讓鄉村與世界相連。為120余家幼兒園贈送了世界經典繪本叢書，設立了“小書架”、“圖書角”或“鄉村圖書室”;
連續兩年開展“為貧困鄉村幼兒捐冬衣”活動，為近80家鄉村幼兒園貧困兒童募集到了4000余個愛心包裹，讓上萬名貧困兒童、家長受益;
激勵鄉村幼師開展220余次“鄉村故事之夜”活動，為鄉村留守兒童、老人、婦女播放優質公益電影，還發放健康零食;
據CKDP項目發起人，《未成年人保護法》草案主要起草人，十八大黨代表、北京市人大代表、中致社會發展促進中心主任佟麗華表示，兩年的實踐證明，為鄉村幼兒教師提供優質、免費的培訓和發展支持，助力鄉村幼兒教師實現自身成長、依托鄉村幼兒園建立“留守兒童愛之家”，是改善鄉村幼兒教育現狀，彌補留守兒童家庭教育缺失，助力解決留守兒童難題的有效途徑。
會議當天，CKDP項目組發布了“CKDP-留守兒童愛之家建設方案”。最新建設方案由來自全國15省市自治區的50位鄉村教師(“CKDP-鄉村幼兒教師高級班公益培訓”學員)共同修訂完成，方案包括十大機制：服務電話公布機制;留守兒童檔案建立機制;愛心團隊建設機制;留守兒童資助機制;鄉村故事之夜活動機制;鄉村圖書室開放使用機制;留守兒童生活服務機制;留守兒童家長工作機制;留守兒童自我教育機制;留守兒童學習與發展機制。
50位學員共同承諾將按照方案進一步建設已有的“留守兒童愛之家”，CKDP項目組也會把最新建設方案分享給曾參加過CKDP公益培訓的360余家鄉村幼兒園，持續激勵“留守兒童愛之家”的建設。“鄉村兒童的物質可以貧瘠，但精神不能。”CKDP項目組衷心希望，未來將有更多鄉村幼兒園加入“留守兒童愛之家”建設隊伍，切實為促進我國留守兒童健康發展貢獻應有之力。 (辜哲)
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