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2018-03-13 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 蘇漪
習(xí)近平總書記多次指出：“讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”
眼下正值全國“兩會(huì)”召開，如何發(fā)展鄉(xiāng)村教育、保證鄉(xiāng)村留守兒童教育資源分配，又一次成為社會(huì)關(guān)注的鄉(xiāng)村熱點(diǎn)話題。
3月5日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中明確提出，“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”，“推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜”。
而同日，已在過去兩年間助力百萬名鄉(xiāng)村學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)教育的公益項(xiàng)目“互+計(jì)劃”，在數(shù)十萬學(xué)生的共同參與下，于江西寧都迎來了新一年的開學(xué)典禮。
8名學(xué)生、2名教師、距縣城約70公里、教育資源薄弱——這是江西省贛州市寧都縣小布鎮(zhèn)徐會(huì)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)現(xiàn)狀，也是眾多偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的真實(shí)寫照。然而，新學(xué)期的開學(xué)典禮當(dāng)天，徐會(huì)教學(xué)點(diǎn)卻熱鬧非凡。
北至黑龍江省漠河縣北紅希望小學(xué)，西至新疆維吾爾自治區(qū)和田市托萬阿熱勒小學(xué)，南至海南省儋州市頭佑小學(xué)，東至上海市民辦唐四小學(xué)，來自全國各地的3000多所類似學(xué)校的數(shù)十萬學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)，與徐會(huì)教學(xué)點(diǎn)的孩子們共同迎來新學(xué)期的第一天。
正是公益項(xiàng)目“互+計(jì)劃”推出的美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程給他們帶來這樣一場不一樣的開學(xué)典禮。
2016年3月15日，“互+計(jì)劃”匯聚社會(huì)各方力量，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供大規(guī)模可參與的高品質(zhì)課程，迄今已逾千節(jié)。新學(xué)期，美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂聯(lián)合15家課程單位，每周提供彩虹花和閱晨讀、夏加兒美術(shù)、酷思熊閱讀、外教英語、韻律舞蹈等22課時(shí)的優(yōu)質(zhì)公益課程，全國各地具備基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)條件的鄉(xiāng)村學(xué)校均可免費(fèi)參與。
這是“互+計(jì)劃”連續(xù)第三年借助網(wǎng)絡(luò)在每學(xué)期舉辦美麗鄉(xiāng)村開學(xué)典禮。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本年度春季學(xué)期的開學(xué)典禮得到了河南三門峽市教育局、江西贛州寧都縣教育局、甘肅酒泉金塔縣教育局、甘肅武威天祝藏族自治縣教育局、云南普洱墨江哈尼族自治縣教育局等20多個(gè)地區(qū)教育局的大力支持。
而江西贛州寧都縣教育局則是最早參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程的區(qū)縣教育局。在2016年11月29日的“全國網(wǎng)絡(luò)扶貧工作現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)”上，經(jīng)中央網(wǎng)信辦推薦，寧都縣教育局與滬江“互+計(jì)劃”簽訂互聯(lián)網(wǎng)教育扶貧協(xié)議，成為“互+計(jì)劃”第一個(gè)正式簽約的國家級貧困縣。2017年，寧都縣試點(diǎn)推進(jìn)“互+計(jì)劃”，由最初的17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)擴(kuò)展到全年115所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程，每周有近6000名學(xué)生從中受益。
區(qū)別于傳統(tǒng)支教與物質(zhì)資助的方式、區(qū)別于針對個(gè)別學(xué)校和個(gè)別學(xué)生的支持幫扶，美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂為鄉(xiāng)村學(xué)校解決素質(zhì)教育資源不足的問題提供了新的思路，真正讓鄉(xiāng)村學(xué)校連接起可持續(xù)的優(yōu)質(zhì)教育資源。兩年時(shí)間，美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂已經(jīng)連接起全國30個(gè)省份的3000多所中小學(xué)，影響百萬鄉(xiāng)村學(xué)生。
2017年，滬江又在這一基礎(chǔ)上推出“雙師”模式將線上和線下資源結(jié)合：在線上，互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)在一線城市匯集優(yōu)質(zhì)的教師資源，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程授課;線下則有一位助教負(fù)責(zé)做好學(xué)情分析、答疑解惑、維持秩序、批改作業(yè)等工作，輔助線上教師完成教學(xué)任務(wù)。
這一模式從技術(shù)上解決了直播教學(xué)模式的缺陷，更為重要的是，它化解了線上線下師資的“零和”矛盾，促成了兩者相輔相成的“共贏”局面。
在今年的開學(xué)典禮上，“互+計(jì)劃”還宣布與凱迪拉克共同推出“小獅子計(jì)劃”，專門用于激勵(lì)參與“互+計(jì)劃”和青椒計(jì)劃(鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃)的鄉(xiāng)村教師。該獎(jiǎng)項(xiàng)每年評選一次，將有1400名善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并改變鄉(xiāng)村教育的優(yōu)秀教師獲得“小獅子獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)金3000元至10000元不等。
“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”開學(xué)典禮上數(shù)十萬鄉(xiāng)村孩子同唱一首古詩《苔》，聲音久久回蕩在鄉(xiāng)間。(蘇漪)
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