鄉村小學的“項目經理”：1700志愿者與92萬孩子的成長記
2018-09-07 來源 :公益時報??作者 : 張明敏
告別晚餐上，馬瑞兵再也沒忍住，和隊員們抱頭痛哭。
12個比馬瑞兵最多小八九歲的孩子們，來自四川內江東興區高橋小學，他們帶著夢想來到市級比賽，目標就是戰勝另外八只球隊，以全市第一名也是唯一的機會，拿到姚基金希望小學籃球季全國聯賽的資格。
最終他們得了第二名，無緣全國賽。當晚直到深夜兩點，還有隊員給馬瑞兵打電話：“老師，你能留下來繼續帶著我們打籃球嗎？”
這讓馬瑞兵很糾結。按照姚基金志愿者的規劃，支教周期是2個月，未能進入全國賽意味著馬瑞兵支教自然結束，之后將回到內江師范學院繼續完成學業。
與馬瑞兵相比，徐聰聰卻很幸運。
同樣作為姚基金的志愿者，三年前，徐聰聰帶領安徽省亳州市蒙城縣樂土小學的孩子們從零開始，從縣級比賽，到市級，再到省級，一路過關斬將，打到全國賽，成為佼佼者。
他本人榮獲“姚基金優秀志愿者”榮譽，還成為了當年“姚基金慈善賽”的小球員的主教練。2016年，徐聰聰還主演了姚基金的微電影《星空下的籃架》。
2016年，徐聰聰被聘請為姚基金希望小學籃球季安徽賽區志愿者督導，為當年支教的志愿者等提供指導和幫助，督導制度也是安徽賽區的一次創新性嘗試，至今也一直持續著。
像馬瑞兵和徐聰聰一樣，姚基金志愿者累積規模已達1789人（次），他們通過支教已經讓超過922500多名鄉村小學生受益于體育課和籃球訓練，平均每一位志愿者為超過500名孩子們上正規的體育課。
家喻戶曉的志愿者是姚明。作為姚基金創始人，2015年他在四川廣安區白市二校，度過了兩周“白天上課，晚上寫教案，周末家訪”的支教生活，其中的故事被收錄在了《筑夢者姚明2：光芒》的紀錄片中。
自從2012年以來，每年四五月份，數百名來自不同地區的志愿者奔赴最貧窮的鄉村小學，他們至少跟學生們吃住一起生活兩個月，如果最終帶領球隊進入全國賽，這個支教周期會自動延長到3個月。
“姚基金志愿者具有鮮明的特色，我們采用“蘿卜填坑”定制式（即一個志愿者匹配一所學校）的選派模式，他們都是一個人教全校的體育課，規模大的學校有1000多學生。”姚基金秘書長葉大偉表示，與普通志愿者相比，姚基金志愿者更具有專業性、針對性和可持續性。
01
鄉村小學的“項目經理”
要成為姚基金支教志愿者，并非易事。據葉大偉介紹，2012年姚基金希望小學籃球季啟動以來，姚基金已跟全國13所師范院校合作，每年約有500多名志愿者，在體育運動專業的在校大學生中選拔、培訓支教志愿者，通常在接受兩周的籃球專業教學培訓后，才能最終被分配到全國不同地區的鄉村小學。
謝紹強作為廣西師范學院師園學院2017屆體育專業畢業生，從小喜歡姚明，愛上打籃球，在大二時經過層層選拔成為了姚基金志愿者。
“教體育課可比上體育課難多了。”回想自己第一次以志愿者身份上課，當時緊張到說話都有些發抖。
今年姚基金希望小學籃球季廣西賽區總決賽，已經工作的謝紹強頂著公司領導和同事的壓力，依然請假成為了省賽的組織志愿者。
鄉村地區尤其是貧困山區，學校籃球硬件設施缺乏，學校沒有專職體育老師，這些志愿者不僅是單純地教籃球課，還要跟校長、老師、家長，甚至當地團委等各部門打交道，協調排課和訓練時間，各地學校的巨大差異要求志愿者必須面對并解決支教中的任何問題。
來自西安體院齊佳霖除了給孩子們上籃球課，還主動尋求外部資源支持。2016年，齊佳霖再次參與支教活動。他加入了由姚明發起的姚基金《微夢想助力行動》，用了4天的時間，為此次支教對象——渭南市富平縣齊村鎮三星希望小學，籌集到17000余元善款，為學校更換150套桌椅。在兩次支教期間，他多次往返學校和西安，到當地相關部門尋求各種支持。
除了日常籃球教學，志愿者們還要組建籃球隊，制定訓練計劃，帶領球隊參加各類比賽，幸運的話，他們要帶領隊伍打從縣級比賽到市級，再到省級比賽甚至全國比賽，整個過程不能有任何閃失。
“每一名志愿者都是項目經理。”在葉大偉看來，姚基金的志愿者標準都比普通志愿者要高很多，要求甚至苛刻，“他們不僅僅是課堂上教知識，更要在操場上教孩子們技能，過程中還要培養孩子們的品格，包括規則意識、團隊協作，甚至生活方式等”。
02
志愿者與鄉村孩子：相互改變，攜手成長
2008年5.12汶川大地震，馬瑞兵的家鄉四川青川縣來了一批志愿者。當時正在讀六年級的馬瑞兵，在板房中補習了2個月。大學生志愿者們為馬瑞兵和同學們的課堂帶來了趣味游戲，吉他、二胡等之前從沒見過的東西，“很多形式從沒見過，很新奇，吸引著我們特別想上他們的課，感覺每節課時間過得特別快。”
7年后的2015年，在四川內江師范學院體育教育專業讀書的馬瑞兵，迎來了一個機會。看到姚基金招募籃球支教志愿者，馬瑞兵立即報了名。輾轉一天，馬瑞兵來到內江市高橋小學，擔任18個孩子的籃球教練。
第一次給孩子們上課，就讓馬瑞兵很頭疼：孩子們把書包隨便一扔，亂作一團；兩人之間吵架不斷，不請假就隨意外出，內向不愿交流……
后來，馬瑞兵開始讓孩子們發生一點點改變。2個月后的球隊有了脫胎換骨的改變：不僅籃球技能有了大幅度提升，團隊協作能力更強了；比賽即使輸了球，孩子們也能禮貌地同對手握手擁抱……
支教對馬瑞兵本身的影響和改變是多方面的，包括實際教學能力大大提升，學會如何專業知識變成實際操作能力，與同學們的溝通交流更順暢等等。
姚基金絕大多數志愿者都是95后，作為獨生子女的一員，徐聰聰從小就被父母寵著，過著舒適的生活。如今獨自一人去貧困地區的小學校，一待就是兩三個月，這對徐聰聰來說是個大挑戰，“你不僅僅是給孩子們上課，還要跟校長、老師和家長等打交道，甚至處理好跟他們的關系更重要。”
讓徐聰聰、馬瑞兵這些志愿者欣慰的是，短短兩個月，孩子們的變化遠超他們的預期：原來的小胖墩變瘦了，弱小的身材變結實了；原來羞澀不愿意多說話，現在開朗起來；原來學習成績差的也變好了，待人接物更有禮貌了，團隊協作不再是空話……
這正是姚基金初心。葉大偉表示，姚基金的使命是“讓每個孩子都能樂享運動”，在這個過程中實現“以體育人”的核心價值。
2012年姚基金希望小學籃球季第一年，姚明通過視頻向孩子們表示：希望通過籃球這樣一個運動方式，找到自己身邊的好朋友，互相之間建立默契，建立團隊精神，也為將來自己的路打下堅實的基礎。
隨著畢業后踏入職場，絕大多數志愿者很難再有大段時間和機會去做籃球支教，但兩個月與孩子們朝夕相處的經歷，對他們的改變是巨大的。
“我得到過志愿者的幫助，所以我也要成為一個志愿者。”馬瑞兵希望自己畢業后能繼續做志愿者。
03
志愿者的“基因”
正如馬瑞兵、徐聰聰、謝紹強們所經歷的那樣，志愿者能否做好公益尤其是專業性要求很高的項目時，除了技術和專業本身，背后的“基因”才是最底層最根本的因素。
葉大偉對所有志愿者的提醒和建議是，作為一個專業志愿者，要真正了解和理解你所服務的對象。所謂“了解”，就是你要知道基本校情、孩子們的狀態、基本教學情況等等，而“理解”就要有一顆同理心，“你認為籃球對孩子們很重要，但學校校長、老師和家長不一定能夠理解，甚至反對孩子們把時間花在體育課上，這對很多志愿者都是一個挑戰。”
“志愿精神背后往往都有著文化理念、共同價值觀、甚至宗教信仰來支撐的。”葉大偉認為，與國外相比，在具體志愿者服務的公益項目上，國內志愿服務的差距還表現在項目組織不夠精細化、產品化不足、模塊化不強，導致整個公益項目的志愿服務體系不完善和精準。
2017年8月，國務院出臺《志愿服務條例》，對志愿者個人、志愿服務組織、志愿活動、促進措施及法律責任等進行了系統規范和界定。
在葉大偉看來，要成為一個合格甚至優秀的志愿者，首先要有一個利他的思維，奉獻是核心理念，只有先利他才能利己；其次在行動上不要好高騖遠，先做好身邊細小的志愿服務，在具備專業能力的前提下共享更大價值。
姚基金的繁忙工作讓葉大偉并沒有太多閑暇時間，尤其是在籃球季期間長時間頻繁地在各地出差，但只要有時間葉大偉也會主動參與一些其他志愿服務工作。
直到現在，姚明還經常跟葉大偉念叨：什么時候，我們再去支教一次？
又是一年99公益日，今年姚基金的主題是“為助攻者助攻”。作為籃球季的實際執行人，志愿者是孩子們“夢想賽場”上默默付出的助攻者，他們用無私制造機會，用付出撐起夢想！和志愿者一起助力姚基金“鄉村孩子的籃球夢”項目，你的每一次分享和捐助，都是對鄉村孩子籃球夢想的一次“助攻”！
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