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2018-11-16 來源 :公益時報??作者 : 皮磊
11月12日，由國際公益學院、北京師范大學中國公益研究院主辦的益論沙龍第八期——終身教育和全球公益慈善教育網絡在第四屆中國教育創新成果公益博覽會(珠海)開幕當天舉辦。
本期沙龍邀請廣東省天行健慈善基金會秘書長、國際公益學院EMP 2017秋季班學員常青擔任主持人。國際公益學院副院長黃浩明教授，國際公益學院特聘教授、香港大學非營利管理碩士課程高級講師陳瑜，北京師范大學珠海分校宋慶齡公益慈善教育中心主任楊志偉作為受邀嘉賓出席本次沙龍，共同圍繞“終身教育”及“教育創新”展開對話。
公益慈善教育與每個人息息相關
目前，許多國家都已經把終身教育納入國家教育體系，把對終身教育看作是學習型社會的建設基礎和國家可持續發展的重要動力。終身教育已經成為每個人生活中的一部分，而全球公益慈善教育也是終身教育的一部分。專家表示，終身教育面臨著三個挑戰：變化、不足與跨越。
隨著社會發展，終身教育的學習環境、學習方式、教學方式等都在發生變化，提供教育的能力出現了不平衡狀態，老師、家長、同學都面臨著學習能力不足、教學能力不足、可提供社會資源的能力不足等問題。另外，終身教育是長期過程，也面臨眾多時間、地點、角色的跨越挑戰，如線上和線下的跨越、課堂上和課堂下的跨越、在職和退休的跨越等。黃浩明指出，“公益慈善教育不是專屬某個行業、某個專業，而是貫穿社會生活各個模塊的終身教育。”
公益慈善教育已與公眾的生活緊密相連，隨著科技的發展，通過手機就可以關注公益慈善、力所能及做公益慈善。而想要做好公益慈善，就需要深入學習公益慈善領域的專業知識、掌握專業工具。
國際公益學院特聘教授、香港大學非營利管理碩士課程高級講師陳瑜表示，“在現代教育體系里，公益慈善是科學性的、專業性的、跨學科的，必須有科學的方法、支持，才會有更高的效率。眾多公益參與者有各式各樣的途徑接受終身教育，最重要的是要清楚自己的選擇，掌握必備知識、技能及工具，堅定不移地走下去。”
公益慈善教育既要思考如何讓更多人尤其是專業人士從不同的跨界領域加入公益慈善領域，又要思考經過學歷教育、職業教育后學員能給社會帶來哪些改變。北京師范大學珠海分校宋慶齡公益慈善教育中心主任楊志偉先生認為，“公益慈善教育也需要更接地氣、更有競爭力的產品，以回應快速變化的社會問題。”
公益慈善人才培養還需教育創新
專業人才培養對公益慈善行業是很大的挑戰。“目前，北師大珠海分校宋慶齡公益慈善教育中心已經有七屆學生，是中國第一個有慈善本科學位的學校。現在隨著校友的逐步發展，如世界自然基金會、兒童救助會、壹基金等組織開始出現大量校友，這反映了公益行業的進步與社會接納程度的提高。”楊志偉主任介紹說。
除了學歷教育的創新突破，“公益慈善教育還需要做全方位的認知能力和思維方式的改變，把公益慈善教育和終身教育的思維方法結合起來。”黃浩明表示，國際公益學院的公益網校目前已有個1.7萬多學員通過業余時間主動學習專業知識，已上線各類公益專業課程一千余個，學員可以隨時隨地遠程用電腦或手機登錄學習，讓公益慈善的終身教育變得高效、便捷。國際公益學院的國際慈善管理專業目前除了12門必修課外，還設置極具特色的行動計劃。單純知識灌輸很難被接受及運用，而體驗式、互動式學習會改變我們對公益慈善教育和終身教育的認知。
體驗式、互動式的學習就需要公益慈善教育持續創新，無論是授課形式如翻轉課堂、微課、小視頻等，授課方法如體驗式學習，教學效果評估如績效測量及項目評估，還是遠程教育的運用，都可以讓更多的公益人設計個性化學習的策略，更高效地學習專業知識。陳瑜教授指出，“公益慈善教育正在通過創新激發學員主動學習，整合公益圈里的教育機構、社會組織、捐贈機構、孵化機構等做有機結合，形成未來戰略伙伴。”
黃浩明指出，公益慈善教育與終身教育密不可分，公益慈善教育并不是記知識，而是引導思維方式的變化。“我們應該努力把善良的中國人的面貌展現給世界，慈善引領社會文明。”
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