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2019-10-15 來源 :公益時報??作者 : 張明敏
“家鄉(xiāng)與社區(qū)”課讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊之美、家鄉(xiāng)之美、社區(qū)之美■ 本報記者 張明敏
“拿著葫蘆絲的歐陽江岷站在臺上鎮(zhèn)定自若，一曲獨奏結(jié)束后臺下掌聲雷動。此時，這個來自重慶市奉節(jié)縣白帝小學(xué)的學(xué)生儼然成了全場焦點。這是國慶前夕，上海真愛夢想公益基金會‘夢想大篷車——蘇寧號’走進奉節(jié)縣的一幕。
一年前的歐陽江岷，還總因登臺而膽怯，但在學(xué)校引入公益機構(gòu)與真愛夢想開設(shè)的一門夢想課程后，他的改變從此開始。
如今，夢想課已在奉節(jié)縣當?shù)?0所學(xué)校開設(shè)，課程依托的展現(xiàn)場景夢想中心(教室)也建立起30所，讓眾多像歐陽江岷一樣的學(xué)生因此受益。與此同時，公益機構(gòu)在尋找合作伙伴和合作方式上也逐漸突破，撬動更多資源參與，并為攜手伙伴賦能成為一種合作的標配。
眼下，又有兩所以多元協(xié)作方式籌建的夢想中心在積極籌建中。”
魔力“臍橙”的筑夢者
重慶市奉節(jié)縣盛產(chǎn)臍橙，艷麗橙紅而果大，早已成為一張地方特色名片。奉節(jié)縣大多數(shù)人家也都有著種植臍橙脫貧致富的經(jīng)歷。
歐陽江岷一家在當?shù)亟?jīng)營著臍橙生意，他向父母告知捐一箱臍橙就能幫助學(xué)校建立一所夢想中心，這一提議立刻得到父母的支持。
每年11月是當?shù)啬毘蓉S收的季節(jié)，而獲得一箱捐贈的臍橙需要他與父母一起參與到臍橙的栽培、種植、收割等勞動的全過程中。對此，歐陽江岷樂此不疲。
再過一個月左右，歐陽江岷家的奉節(jié)臍橙就將獲得豐收，由他親自參與耕種的臍橙將會捐贈給學(xué)校，他也將因此成為建設(shè)夢想中心的筑夢者。
歐陽江岷的“積極”則全來自于公益機構(gòu)真愛夢想在當?shù)貙W(xué)校開設(shè)的名為“家鄉(xiāng)與社區(qū)”的課程，這成了他與其他同學(xué)參與勞動種植與公益捐贈的助推劑。
2019年，這門名為“家鄉(xiāng)與社區(qū)”的課程被合作伙伴蘇寧冠名，旨在培養(yǎng)學(xué)生認識自我、認識家鄉(xiāng)、認識社區(qū)，尋找美食、美景、非遺等內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊之美、家鄉(xiāng)之美、社區(qū)之美，增強自信為家鄉(xiāng)代言。
按照課程要求，歐陽江岷為籌建夢想中心捐贈這箱臍橙，需要他通過制作海報、視頻、文字等多媒體的方式參與互聯(lián)網(wǎng)傳播，從而將臍橙的售出所得進行捐贈。
重慶市奉節(jié)縣教育局基礎(chǔ)教育科的熊鵬表示，國家、地方、校本三級課程教育仍有增加空間，“家鄉(xiāng)與社區(qū)”課程的開設(shè)將提高學(xué)生對于家鄉(xiāng)、社區(qū)的自我認知。另外，課程理念浸潤著熱愛家鄉(xiāng)的概念，一方水土養(yǎng)一方人，找出家鄉(xiāng)之美推薦出去，分享給遠方的朋友，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美中參與。
上海真愛夢想公益基金會副秘書長牛曉表示：“真愛夢想提倡學(xué)得好，而不是上好學(xué)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊之美、家鄉(xiāng)之美、社區(qū)之美，提高自我認知，這才是最大的自信。”
根據(jù)測算，建立一所夢想中心所需資金為20萬元，按照40元/箱計算，賣出5000箱即可籌建。從買種、摘種、包裝、售出，這一流程計算，按照當?shù)啬毘鹊陌b標準，每箱重量約為20斤，3.5元/斤，總計70元，對于捐贈學(xué)生家庭來說，一箱臍橙捐贈成本即為70元就能完成個人捐建夢想中心的參與要求。
“通過電商平臺，公眾購買到一箱臍橙就認識到一個奉節(jié)小孩，體驗式公益很相關(guān)，網(wǎng)友、公眾希望通過一個體驗式場景參與公益，并非直接捐贈錢款，這是公益再為伙伴賦能。”牛曉說。
99公益日扮演助攻者
2016年起，真愛夢想開始推行配捐籌建夢想中心策略。由真愛夢想出資一部分，邀請政府或企業(yè)單位參與配捐一部分，共同完成夢想中心建設(shè)。這一舉措形成了很好的政社互動，也調(diào)動起多元力量的參與性。
2019年，真愛夢想在奉節(jié)地區(qū)同樣實施了配捐政策，一所20萬元的夢想中心，真愛夢想出資10萬元，當?shù)亟逃块T表態(tài)配捐5萬元，還有5萬元空間留給籌建學(xué)校自籌。
夏智梅是奉節(jié)縣香山小學(xué)教師，曾經(jīng)有過參與鄉(xiāng)村支教和99公益日的經(jīng)歷。當她獲知此配捐消息后，感覺到籌建夢想中心的機會來了。
夏智梅說，作為奉節(jié)縣的一名教師，2015年過下鄉(xiāng)扶過貧，農(nóng)村孩子需要改變的面貌令她記憶猶新。在2012年至2016年的5年間，自己也見證了多所夢想中心在全縣相繼落地后給學(xué)生和老師們帶來的改變。2018年通過同伴的分享又首次接觸到99公益日，通過動員同事、家長參與完成數(shù)千元的捐贈，這讓她看到網(wǎng)絡(luò)慈善改變中國的力量。
2019年，學(xué)校派她前往成都參與“99公益日”培訓(xùn)，讓她再次看到網(wǎng)絡(luò)慈善深入中國各個階層的力量，堅定了通過網(wǎng)絡(luò)籌款完成夢想中心籌建的決心。
2011年，真愛夢想嘗試推出教師沙龍自治組織，由教育局作為顧問，基金會提供日常運營費用，讓老師自己管理沙龍組織，實現(xiàn)課程分享交流，并帶動周邊學(xué)校開設(shè)夢想課程。夏智梅被學(xué)校推選出作為秘書長。
當前，奉節(jié)全縣中、小學(xué)校共計有170多所，夢想中心只在小學(xué)階段建立有30所，中學(xué)還尚未開展夢想課程。而作為夏智梅曾經(jīng)的同學(xué)現(xiàn)任當?shù)刂袑W(xué)的教師們也看到了夢想中心給帶來變化，聽說配捐一事后，都紛紛加入，幫助夏智梅籌款。
有了這些“后盾”，夏智梅將通過99公益日籌款參與夢想中心配捐籌建的想法向教育局作了匯報，沒想到教育局大為支持，原定通過籌建學(xué)校自行籌款的參與方式被教育局建議發(fā)動全縣已有的30所夢想中心學(xué)校共同參與。校方還特意配備電腦和打印設(shè)備，這讓夏智梅看到了校方的決心，更加堅定了她籌款成功的信心。
因有著基金會和教育局的資助計劃，20萬元一所的夢想中心，還剩下5萬元的配捐空間。很快，夏智梅將5萬元的配捐目標上線99公益日。
8月26日，拿著教育局給的學(xué)校聯(lián)系名單，夏智梅通過微信朋友圈分發(fā)鏈接、手把手教學(xué)、案例分享等手段進做起了籌款動員。
然而，萬事開頭難，籌款進展并非想象那樣順利。
9月7日，99公益日首日，僅籌得2000多元成績的夏智梅陷入了思考，這離設(shè)定的5萬元籌款目標相差甚遠。9月8日，她調(diào)整了籌款策略，鑒于每日上午集中的配捐，夏智梅發(fā)動隊伍加大上午捐贈力度和頻次以獲得多次配捐。
功夫不負有心人。8日結(jié)束后戰(zhàn)績提升不少，籌款額已突破1萬元。籌款策略的調(diào)整引發(fā)捐贈熱情涌現(xiàn)，但只剩最后一日的99公益日離5萬元的籌款目標仍有差距。夏智梅也因此內(nèi)心焦急萬分，在盼望著奇跡出現(xiàn)的同時，再次向伙伴們發(fā)起了募款邀約。
此時，夏智梅所在學(xué)校的校長也積極加入到籌款隊伍中，并通過個人朋友圈倡議老師及好友捐贈。
夏智梅說，校長的募捐留言著實打動了很多人。“我們平常幫別人，今天我們幫一幫自己。”校長的發(fā)力無疑成為夏智梅籌款的強心劑，很快老師、學(xué)生、家長紛紛加入到籌款之中，各自轉(zhuǎn)發(fā)分享再次募款。
最終，99公益日的最后一日成功募得5.7萬元，超額完成了5萬元的募款目標，而一所新的夢想中心也即將建成。
“公益3.0”的賦能者
素養(yǎng)教育的步伐一路馳騁，合作方式的優(yōu)化有序演進。
2011年，真愛夢想與蘇寧展開首次合作相繼修建了“陽光夢想中心”教室160多所，在擁有移動“超能力”后變身為大篷車“蓬蓬”，特色教育也相繼開展。從“素養(yǎng)教育西部行”“素養(yǎng)教育絲路行”“素養(yǎng)教育公益新長征”到“素養(yǎng)教育邊疆行”，四年間“篷篷”夢想大篷車已經(jīng)走過了18個省、58個城市，累計行程達到10萬公里，?？?8所學(xué)校，超過10萬名學(xué)生與大篷車有過親密接觸。
截至目前，奉節(jié)縣教育局與真愛夢想已有9年的合作經(jīng)歷，在奉節(jié)全縣小學(xué)階段已建成30所夢想中心，正在籌建的2所，配捐方式分別由真愛夢想出資、教育局配捐、學(xué)生臍橙捐贈和學(xué)校參與99公益日籌款配捐共建。
2011年，甘肅會寧縣和真愛夢想采用1:1配資模式，教育局出資300萬元，用3年時間，在全縣新建60所夢想中心，采購夢想課程并納入縣教育剛要。這種模式讓教育局由過去單方面的受助者，變成出資人和主導(dǎo)者。
在1:1配資模式出現(xiàn)后，還出現(xiàn)了教育局、學(xué)校與真愛夢想聯(lián)合出資，及學(xué)校全額出資、僅由真愛夢想提供后續(xù)服務(wù)的模式。
2009年，真愛夢想首次走進奉節(jié)縣，這樣的合作一干就是9年，并延續(xù)至今。當時，該縣的首所夢想中心由縣委宣傳部引入，遼寧小學(xué)成為全縣第一所擁有夢想中心的學(xué)校。熊鵬回憶道，那時的夢想中心籌建基本有兩種模式，1:1或1:0。遼寧小學(xué)建設(shè)資金全部由基金會提供。第二所夢想中心學(xué)校甲高小學(xué)同樣享受著1:0模式，及基金會全額資助。而到了第三所夢想中心建設(shè)學(xué)校，規(guī)則發(fā)生變化，基金會對受益者的參與性提出要求。
此時，熊鵬正在擔(dān)任奉節(jié)縣白馬小學(xué)校長，通過遼寧小學(xué)引薦熊鵬決定籌建夢想中心。
“當時，基金會提出兩個條件。第一，需要將夢想中心與教育局聯(lián)系起來籌建;第二，如果能發(fā)動當?shù)?所學(xué)校來參與籌建，你的這所學(xué)校夢想中心基金會將全額出資。”熊鵬說，“這種模式在那一刻就開始調(diào)動起校方參與的積極性，要想建設(shè)夢想中心，除了基金會外，學(xué)校還得動員其他力量共同參與，這樣學(xué)校有了主動權(quán)。”
牛曉表示，真愛夢想與合作伙伴的配資籌建夢想中心實際上經(jīng)歷了3個階段，分別是公益1.0基金會全額出資、公益2.0基金會與政府1:1配資;公益3.0平臺化賦能。
基金會籌款來源于公募，邀請教育局、學(xué)校、家長進行配捐共同參與，形成了“互聯(lián)網(wǎng)籌款+基金會+企業(yè)+政府(教育局購買)”的公益3.0多元模式。
“讓公眾參與，首先要看在服務(wù)上給到的產(chǎn)品是不是能讓公眾滿意;其次，要與公眾日常的生活相關(guān)。”牛曉說，“在捐臍橙籌建夢想中心的案例中，對于家長來說只要捐贈一箱臍橙自己的孩子就能收益，這就是公益產(chǎn)品與公眾參與的生活能動體現(xiàn)。”
牛曉表示，真愛夢想公益3.0模式中有個重要觀點叫做“賦能”。
“原來都是我在干，但現(xiàn)在咱倆一塊干。當機構(gòu)賦能一個行業(yè)之時，整個行業(yè)的力量對于公益的影響是巨大的，公益推動社會進步靠的全民參與。”牛曉說。
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