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2017-02-20 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 張明敏
人大附中總校校長(zhǎng)、中央文史館官員劉彭芝
國(guó)務(wù)院參事、友成基金會(huì)副理事長(zhǎng)湯敏
2017年2月15日下午，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)與友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)在人大附中逸夫樓報(bào)告廳舉辦了“雙師教學(xué)”項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。
本次活動(dòng)邀請(qǐng)到了教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華，人大附中總校校長(zhǎng)、中央文史館官員劉彭芝，國(guó)務(wù)院參事、友成基金會(huì)副理事長(zhǎng)湯敏以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇⒔處煶鱿c會(huì)的還有正在人大附中參加2017年教科研年會(huì)的來(lái)自全國(guó)各地近300所學(xué)校的老師們。活動(dòng)對(duì)“雙師教學(xué)”項(xiàng)目三年運(yùn)作的情況進(jìn)行了總結(jié)、分享，并且邀請(qǐng)了參與項(xiàng)目的第二課堂鄉(xiāng)村教師一起探索項(xiàng)目未來(lái)的發(fā)展。2017年恰逢友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)成立十周年，“雙師教學(xué)”項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)同時(shí)也是一份給基金會(huì)慶生的獻(xiàn)禮，為三年成果交上一份精彩的答卷。
在教育信息化與教育精準(zhǔn)扶貧的大背景下，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，旨在為貧困地區(qū)引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和師資培訓(xùn)體系的“雙師教學(xué)”項(xiàng)目于2013年8月啟動(dòng)，本項(xiàng)目由創(chuàng)新人才教育研究會(huì)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)和國(guó)家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟共同發(fā)起。經(jīng)過(guò)三年的磨練，“雙師教學(xué)”項(xiàng)目已經(jīng)積累了豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，覆蓋了全國(guó)21個(gè)省市自治區(qū)，超過(guò)200所鄉(xiāng)村中學(xué)，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平做出了突出貢獻(xiàn)。2015年12月，項(xiàng)目模式得到國(guó)家總理批示，正式在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。從2016年9月至今，人大附中與友成基金會(huì)在注重試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)整理的同時(shí)，也在持續(xù)探索項(xiàng)目未來(lái)的發(fā)展方向。
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國(guó)人力資源與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究中心寧宇哲博士也在現(xiàn)場(chǎng)做了《雙師教學(xué)項(xiàng)目第三方評(píng)估報(bào)告》的簡(jiǎn)要分享。中心在2015年初啟動(dòng)評(píng)估，從各地區(qū)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校中隨機(jī)選取了10所學(xué)校進(jìn)行跟蹤調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷發(fā)放和實(shí)地訪談的方式與51名授課教師及接近3000名的學(xué)生進(jìn)行了深入交流。經(jīng)過(guò)半年多的數(shù)據(jù)整理與分析，得出以下結(jié)論：“雙師教學(xué)”項(xiàng)目可以有效提升該地區(qū)教育質(zhì)量，幫助該地區(qū)的青少年通過(guò)受教育的方式實(shí)現(xiàn)脫貧，阻止貧困的代際傳遞，實(shí)現(xiàn)以教育消除貧困的目標(biāo)。
活動(dòng)最后，教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華發(fā)表指導(dǎo)演講。他在講話中提到，教學(xué)是老師們一切工作的核心，全面提升教師能力，建設(shè)一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍是教育部教師工作司未來(lái)的工作重心。他對(duì)劉校長(zhǎng)和湯參事為促進(jìn)教育公平所做的工作表示感謝，并倡導(dǎo)公眾給予支持。
“幾載耕耘，碩果累累。”三年的打磨使“雙師教學(xué)”項(xiàng)目熠熠生輝，形成了可在全國(guó)推廣的獨(dú)特教育扶貧模式。但友成基金并未止步于此，在實(shí)踐中，友成發(fā)現(xiàn)部分貧困縣因?yàn)槿鄙俜€(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)質(zhì)的課程和持續(xù)的教育信息化師資培訓(xùn)，當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生難以搭上“教育信息化”這列通往教育質(zhì)量提升之路的快車(chē)。在此背景下，友成基金會(huì)與愛(ài)學(xué)堂聯(lián)手打造的“鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生。下一個(gè)三年，友成基金會(huì)將吸收“雙師教學(xué)”項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)關(guān)注教育公平發(fā)展的機(jī)構(gòu)與個(gè)人，以提升偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教育質(zhì)量為目標(biāo)砥礪前行。
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