為孩子營造平等教育機會 “孤獨癥青少年IT潛能輔助課程”初見成效
2019-08-11 來源 :公益時報??作者 : 皮磊
他們被稱為“來自星星的孩子”，這聽上去或許有些浪漫，背后卻是殘酷的現實。
據《孤獨癥群體生存現狀》報告顯示，目前全世界孤獨癥（又稱自閉癥）的發病率呈逐漸上升態勢，預計全球約有6700萬名孤獨癥患者，成為世界公認的重大公共衛生問題。當前，中國0至14歲的兒童中孤獨癥患者數量保守估計在300萬至500萬之間，占兒童精神殘疾類別首位。專家表示，中國內地從第一起孤獨癥病例確診至今不到40年，在孤獨癥領域起步較晚，目前患者的生存和康復條件與發達國家相比尚有一定差距。為孤獨癥群體創造包容的教育環境和成長空間，對于患者本人、家長乃至全社會來說都有著非常重要的意義。
“孤獨癥青少年IT潛能輔助課程”上課場景
近日，由SAP與中國精神殘疾人及親友協會（以下簡稱中國精協）聯合舉辦的“孤獨癥青少年IT潛能輔助課程”實驗班在北京結課。據介紹，該課程主要面向12至15歲的孤獨癥青少年，側重邏輯思維培養，幫助他們發掘編程興趣，開發IT潛能，提升動手和創造能力。這是孤獨癥特殊職業教育領域的又一有益嘗試，希望填補孤獨癥青少年人群興趣培養的空白，為他們提供平等的教育機會。目前有7名孤獨癥少年參與了此次實驗班的學習，并順利結課。
該課程開發于今年4月啟動，由SAP、中國精協以及北京康納洲孤獨癥家庭支援中心（以下簡稱康納洲）共同組成研發團隊，根據大齡孤獨癥人士職業發展需求和特質，發揮SAP人才發展戰略和IT技術優勢，在中國精協專家與一線教學團隊參與下，重點編制了科技英語及以樂高為載體的編程思想輔導教程與教材。課程體系由SAP員工志愿者和他們的孩子共同打造，兼具科學性和趣味性，可復制，易推廣。此外，由同齡人進行課程設計和講解的創新模式，為SAP少年講師與孤獨癥少年提供了平等交流、共同學習、建立友誼的環境。
記者了解到，參與此次課程的學員來自全國不同地區，首批學員通過中國精協及各地家長組織推薦、篩選出來。一位來自沈陽的家長表示，經過將近兩周的課程，自己的孩子發生了很明顯的變化。“通過這個課程，我兒子懂得了團隊意識，懂得了和老師配合，也能面對一些失敗，會克制自己的脾氣。另外，他也學會了將課程上學到的一些東西應用到生活中。作為家長，我覺得他的收獲比我想象的還要多。”
對于該課程的授課模式，中國精協主席溫洪表示，由同齡的孩子為學員講課，他們通過創造性地設計課程，通過這樣一種接觸和陪伴，對于自己未來的發展也是非常有好處的，這是一個共贏或者多贏的局面。此外，SAP從單純地招聘孤獨癥人才拓展到了延伸開發和引導孤獨癥人才成長，為他們未來進入職場建立了一個綠色通道。
“孤獨癥群體的就業支持是家庭的迫切需求、社會的重大難題，也是中國精協關注孤獨癥‘生命全程’的重點工程。我們發起這一項目，是由于孤獨癥障礙具有廣譜性特點，和與計算機思維高度近似的行為特質，開發其中高功能孤獨癥青少年計算思維培養模式，具有高度社會價值和實踐意義。SAP在這一項目上投入了大量的資源，其遠見卓識和行動功效都非同凡響。”溫洪談到。
美國弗吉尼亞大學特殊教育教授華又佳參與了該課程設計和研究。他表示，“如何以樂高為載體，讓有能力的孤獨癥學生們學習編程思想，從而引發對相關學科的興趣，乃至成為他們今后的職業選擇，這是當前孤獨癥干預領域中最前沿的課題。我們不僅探索了針對孤獨癥學生的有效干預策略，也提升了家長、教育者和社會對他們學習能力的認識，這將改善他們在今后接受平等教育和就業的機會。”
據悉，作為首家在中國開展孤獨癥人才項目的科技公司，SAP中國于2017年4月啟動“孤獨癥人才項目”，成為率先在中國開展孤獨癥人才項目的科技公司之一。自落地以來，SAP完成了從無到有的突破，打破了人才定義的界限，探索出了一套適合中國的自閉癥人才招聘、培訓、錄用、上崗和留任體系。目前該項目已為3名孤獨癥人才提供了就業崗位。今年初，“SAP孤獨癥人才就業先備技能學校項目”啟動，針對20周歲以上高功能孤獨癥人士，為他們走上社會、準備就業，提供輔導。
參與課程的少年講師為學員一對一指導
此次SAP與中國精協聯合舉辦的“孤獨癥青少年IT潛能輔助課程開發項目”，又將惠及鏈條延伸至12-15歲青少年孤獨癥人群。SAP的積極實踐使孤獨癥人才項目的覆蓋范圍不斷擴大，在全面幫助孤獨癥人群釋放特殊潛能和融入社會方面，進一步發揮了自身的社會價值。
SAP全球執行副總裁、大中華區總裁紀秉盟(Mark Gibbs)表示：“我們非常高興與中國精協再度攜手，把孤獨癥人才項目的惠及范圍擴展到青少年群體，這體現了SAP打造‘商業無偏見’的理念，也是我們踐行‘多元與包容’的創新之舉。此次我們發揮業務特長，匯聚人才智慧，調動更廣泛的社會力量，共同為孤獨癥人群營造更好的成長環境，為他們融入社會鋪設一條林蔭大道。”
據介紹，2019年交付的課程包括編程思想和科技英語兩個模塊，每個模塊包含5個單元，每個單元4個課時，每個課時60分鐘，總課程共40小時。正式課程將于今年9月份推出，康納洲的專業特教老師和科研人員將全程參與培訓課程，共同完成教學體系架構的開發與完善；中國精協特聘的特殊教育專家將同步完成針對該課程以及孤獨癥職業教育的行為干預科研課題。
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